Ejercicios de Un libro sin recetas Fase 6: historia del magisterio, guerra sucia y enseñanza de la historia
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Ejercicios de repaso de la primera unidad del curso sobre Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro. Fase 6 (SEP). Sirven para preparar una sesión de Consejo Técnico, un examen de oposición o simplemente para comprobar lo que leíste. Las actividades se califican al momento.
Conceptos de la Nueva Escuela Mexicana
1. Relaciona cada concepto con su definición
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| Codiseño | Agregar contenidos locales que no están en el Programa sintético |
| Programa analítico | Contextualización de los contenidos que hace el colectivo docente |
| Programa sintético | Contenidos nacionales definidos por la SEP |
| Fase 6 | Educación secundaria |
| Autonomía profesional | Facultad del docente para decidir cómo enseñar |
2. Completa con las palabras del recuadro
a) El título del libro retoma El maestro sin recetas, de Paulo .
b) La NEM tiene campos formativos.
c) El Plan de Estudio 2022 propone ejes articuladores.
d) Según Freire, el docente es un sujeto , no un simple técnico.
e) El libro no ofrece planeaciones listas, es decir, no da .
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a) El título del libro retoma El maestro sin recetas, de Paulo Freire.
b) La NEM tiene cuatro campos formativos.
c) El Plan de Estudio 2022 propone siete ejes articuladores.
d) Según Freire, el docente es un sujeto político, no un simple técnico.
e) El libro no ofrece planeaciones listas, es decir, no da recetas.
La guerra sucia
3. Elige la respuesta correcta
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¿Quién encabezó el Partido de los Pobres en la sierra de Guerrero? → Lucio Cabañas
¿Qué grupo paramilitar atacó la marcha estudiantil del 10 de junio de 1971? → Los Halcones
¿Qué organización de familiares de desaparecidos fundó Rosario Ibarra de Piedra? → El Comité ¡Eureka!
¿En qué estado ocurrió el asalto al cuartel de Madera? → Chihuahua
Maestras y maestros en la historia
4. Relaciona cada docente con lo que hizo
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| Otilio Montaño | Coautor del Plan de Ayala |
| Antonio I. Villarreal | Cofundador del Partido Liberal Mexicano |
| Eulalia Guzmán | Dirigió campañas contra el analfabetismo |
| Rafael Ramírez Castañeda | Impulsó las Misiones Culturales |
| Aurora Reyes | Primera muralista mexicana |
México y los derechos de niñas, niños y adolescentes
5. Elige la respuesta correcta
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¿Qué artículo de la Constitución de 1917 establece la educación laica, obligatoria y gratuita? → El 3.º
¿Cuál de estos es un derecho reconocido por la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes? → De acceso a las tecnologías de la información y comunicación
¿Qué gobierno, según el libro, cumplió muchas demandas agrarias, laborales y educativas de la Revolución? → El de Lázaro Cárdenas
Enseñar historia desde el presente
6. ¿Es un ejemplo de enseñanza de la historia desde el presente?
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Investigar por qué cambió el sentido de una calle cercana a la escuela. → Sí
Copiar del pizarrón una lista de fechas de la Edad Media. → No
Entrevistar a comerciantes del mercado sobre cómo cambió su trabajo desde la pandemia. → Sí
Preguntas abiertas
7. ¿Por qué el libro incluye la historia de la guerra sucia en un libro para docentes?
Porque varios líderes de esos movimientos eran maestros normalistas y porque el libro considera que el pensamiento crítico requiere una memoria histórica completa. Al enseñarlo conviene distinguir los hechos documentados de las valoraciones del autor.
8. Diseña una actividad de historia desde el presente para tu comunidad.
Respuesta libre. Debe incluir un lugar cercano, un periodo acotado, fuentes variadas (entrevistas, fotografías, carteles) y una pregunta que el grupo pueda responder con lo que investigue.
Si tuviste dudas, repasa las clases de esta unidad:
Maestras y maestros en la historia
México, un país en proceso de emancipación
Enseñar historia desde el presente
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro. Fase 6. Edición revisada. SEP, pp. 8-39.
