Maestras y maestros en la historia de México: de la Revolución a las misiones culturales
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El magisterio mexicano no solo ha enseñado a leer y escribir: ha participado en casi todos los grandes procesos sociales del país. El capítulo «Maestras, maestros, recuperemos nuestra historia» hace un breve recorrido por docentes que fueron revolucionarios, alfabetizadores, enfermeras voluntarias, diplomáticos o líderes sindicales, y pregunta a cada lector qué maestra o maestro recuerda como memorable.
En el libro: este capítulo está en las páginas 25 y 26 de Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro. Fase 6 (SEP).
Docentes en la Revolución mexicana
| Docente | Qué hizo |
|---|---|
| Antonio I. Villarreal | Maestro normalista, cofundador del Partido Liberal Mexicano (PLM, 1906), opositor a Porfirio Díaz |
| Librado Rivera | Profesor y anarquista, pieza clave del PLM junto a los hermanos Flores Magón |
| Otilio Montaño | Profesor rural de Morelos, se unió a Zapata y fue uno de los autores del Plan de Ayala (1911) |
| María Guadalupe y Rosa Narváez | Maestras poblanas que organizaron juntas maderistas en su escuela, amigas de Carmen Serdán |
| Paulina Maraver | Profesora de Puebla, colaboró con los hermanos Serdán y después con el zapatismo |
| Leonor Villegas de Magnón | Maestra que convirtió su casa y su escuela en hospital y fundó la Cruz Blanca para atender a revolucionarios heridos |
| Normalistas de Zacatecas | Profesoras y estudiantes que atendieron como enfermeras a cerca de 500 heridos en la Escuela Normal |
Docentes en la construcción del sistema educativo
Tras la Revolución, la recién creada Secretaría de Educación Pública (1921), con José Vasconcelos al frente, impulsó campañas de alfabetización en un país donde la gran mayoría de la población no sabía leer ni escribir.
- Rafael Ramírez Castañeda impulsó las Misiones Culturales, equipos de maestros que recorrían comunidades rurales para enseñar y capacitar a otros docentes.
- Eulalia Guzmán dirigió campañas contra el analfabetismo, fue inspectora escolar, se pronunció contra el nazismo y más tarde fue arqueóloga.
- Palma Guillén, normalista y profesora de la Universidad Nacional, acompañó a la poeta chilena Gabriela Mistral en su recorrido por el México rural y después fue diplomática.
- Elisa Zapata Vela, normalista, participó en el movimiento por la autonomía universitaria de 1929 y defendió la participación política de las mujeres.
- Durante el cardenismo (1934-1940), miles de maestros rurales aplicaron la educación socialista, a veces con riesgo de su vida; la pintora Aurora Reyes, considerada la primera muralista mexicana, lo retrató en su mural Atentado a las maestras rurales (1936).
Docentes en los movimientos sociales del siglo XX
En la segunda mitad del siglo XX, varios profesores encabezaron movimientos sociales: Othón Salazar, líder del Movimiento Revolucionario del Magisterio, encarcelado en 1958; José Santos Valdés, defensor de las normales rurales; y los profesores guerrerenses Genaro Vázquez y Lucio Cabañas, que pasaron a la guerrilla (ver la clase sobre la guerra sucia).
Relaciona cada docente con su aportación
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| Otilio Montaño | Coautor del Plan de Ayala |
| Rafael Ramírez Castañeda | Misiones Culturales |
| Leonor Villegas de Magnón | Fundó la Cruz Blanca para atender heridos |
| Palma Guillén | Acompañó a Gabriela Mistral por el México rural |
| Aurora Reyes | Mural Atentado a las maestras rurales |
| Othón Salazar | Líder del Movimiento Revolucionario del Magisterio |
Nota: el libro dice que la Revolución inició cuando «más de 80 %» de la población no sabía leer ni escribir. El censo de 1910 registró que alrededor de tres de cada cuatro mexicanos eran analfabetos; la cifra exacta depende de la edad desde la que se cuente, pero el orden de magnitud es correcto.
Una actividad para el Consejo Técnico
El libro propone una pregunta sencilla que funciona bien para abrir una sesión de Consejo Técnico Escolar o una clase de historia:
- Cada participante recuerda a una maestra o un maestro memorable, del pasado o del presente.
- Escribe por qué lo recuerda: qué enseñaba, cómo trataba a su grupo, qué hizo por su comunidad.
- En equipos, se buscan rasgos comunes y se comparan con los docentes históricos de esta clase.
Con estudiantes de secundaria puede convertirse en una pequeña investigación: entrevistar a docentes jubilados de la comunidad y armar una línea del tiempo de la escuela.
Comprueba lo aprendido
1. ¿Qué eran las Misiones Culturales?
Equipos de maestros y especialistas que, desde los años veinte, recorrían comunidades rurales para alfabetizar, enseñar oficios, higiene y agricultura, y capacitar a los maestros del lugar.
2. ¿Por qué el libro destaca a tantas maestras en la Revolución?
Porque suelen quedar fuera de la historia oficial; el libro subraya que muchas participaron en la conspiración, la atención de heridos y la lucha por los derechos de las mujeres.
Practica con los ejercicios de esta unidad:
Ejercicios de historia del magisterio
Temas relacionados: la Constitución de 1917, el cardenismo y cultura y oposición al porfiriato.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro. Fase 6. Edición revisada. SEP, pp. 25-26.
- Loyo, E. (1999). Gobiernos revolucionarios y educación popular en México, 1911-1928. El Colegio de México.
