Colaboración y confrontación en el juego, pensamiento estratégico y potencial motriz
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En un partido de básquetbol colaboras con tu equipo y te enfrentas al rival al mismo tiempo. Esa mezcla de colaboración y confrontación pone a prueba tus habilidades motrices, pero también tus emociones: frustración cuando fallas, enojo cuando te hacen falta, alegría cuando encestas. Aprender a manejarlas es parte del juego.
En tu libro: este tema está en las páginas 184 a 192 de De lo humano y lo comunitario. Tercer grado (SEP).
Juegos de colaboración-oposición
En los juegos de colaboración-oposición (futbol, voleibol, quemados, tiburones y sardinas) te relacionas con dos tipos de personas:
- Compañeros: comparten objetivos e intenciones.
- Oponentes: tienen intereses contrarios durante el juego.
En los juegos competitivos los conflictos son casi inevitables. Desde el punto de vista formativo, son una oportunidad para desarrollar habilidades de comunicación, negociación y conciliación, sobre todo cuando alguien rompe los acuerdos de convivencia.
Las emociones en el juego
| Emociones negativas | Efecto | Emociones positivas | Efecto |
|---|---|---|---|
| Frustración, ansiedad, ira, enojo | Falta de atención y concentración; malas decisiones | Entusiasmo, alegría, gozo | Más productividad, eficiencia y disfrute |
Las habilidades socioemocionales que se aprenden en estos juegos son el respeto, la colaboración, la empatía, la tolerancia a la frustración, el optimismo y la confianza.
Pensamiento creativo y estratégico
En el deporte, el pensamiento creativo es la capacidad de visualizar y ejecutar soluciones ante retos motrices individuales y colectivos para obtener buenos resultados para el equipo. Permite analizar alternativas, escuchar opiniones y elegir la mejor estrategia.
Ejemplo del libro: el juego del tiburón
Se traza un círculo, «la isla». Dentro de ella nadie puede ser atrapado, pero hay que salir a recoger objetos del patio para ganar. El equipo de Diana es atrapado una y otra vez porque cada quien juega por su cuenta, y Diana se frustra. Luis se enoja porque lo atrapan seguido.
Diana pide un tiempo fuera para organizarse. Juan le recomienda a Luis controlar su enojo para decidir mejor: salir cuando los tiburones estén lejos o distraídos persiguiendo a otros, y no salir solo. Al trabajar en equipo y pensar con creatividad, obtienen mejores resultados.
Lección: reconocer y expresar las emociones permite regularlas y tomar mejores decisiones.
El potencial motriz
El movimiento es la forma en que el cuerpo interactúa con el entorno. Caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, girar o esquivar son habilidades motrices. Cada vez que resuelves un reto al jugar, valoras tus posibilidades y ganas seguridad y confianza: a esto se le llama valoración del potencial motriz al saberse y sentirse competente.
Disponibilidad corporal y autonomía motriz
| Concepto | Significado |
|---|---|
| Disponibilidad corporal | Capacidad de actuar con habilidad y destreza en cualquier momento o situación |
| Autonomía motriz | Capacidad de hacerlo con tus propios recursos para resolver actividades cotidianas, de juego o deporte |
Entre más habilidades motrices incorpores a tu vida, más retos podrás resolver y más se fortalecerá tu autoestima.
Ejemplo del libro: Salud sobre ruedas
En un club de bicicleta y patinaje, Karla hace giros en el aire con sus patines, pero le da miedo la bicicleta; Fernanda hace acrobacias en bicicleta, pero no puede caminar tres metros en patines. Al principio se niegan a cambiar, pero al final deciden aprender una de la otra: Karla practicará con la bicicleta y Fernanda con los patines. Así ganarán disponibilidad corporal y autonomía motriz, y con la práctica se sentirán cada vez más seguras.
Comprueba lo aprendido
1. ¿Qué caracteriza a un juego de colaboración-oposición?
Que colaboras con compañeros que comparten tu objetivo y te enfrentas a oponentes con intereses contrarios.
2. ¿Cómo afecta el enojo al desempeño en un juego?
Provoca falta de atención y concentración, lo que lleva a tomar malas decisiones.
3. ¿Qué es la autonomía motriz?
La capacidad de resolver actividades cotidianas, de juego o deporte con tus propios recursos y capacidades.
Practica con los ejercicios resueltos de esta unidad:
Ejercicios de educación física
Temas relacionados: juego limpio, asertividad y autoestima y regulación emocional en el curso de De lo humano y lo comunitario 3.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Nanahuatzin. De lo humano y lo comunitario. Tercer grado. SEP, pp. 184-192.
- Parlebas, P. (2001). Juegos, deporte y sociedad: léxico de praxiología motriz. Paidotribo.
