The Mexican Revolution and Its People: simple past y past perfect (Inglés 2)
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El proyecto The Mexican Revolution and Its People investiga las causas políticas, económicas y sociales que llevaron al levantamiento armado de 1910, y da voz a testimonios de personas que lo vivieron. Para contar esa historia en inglés usas el verbo to be en pasado, el simple past y el past perfect.
En tu libro: este proyecto está en las páginas 152 a 159 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Second Grade (SEP). La gramática está en las páginas 154 y 155.
De qué trata el proyecto
El libro explica que, hacia finales del siglo XIX, el gobierno de Porfirio Díaz (reelegido varias veces, en un periodo conocido como el Porfiriato) atrajo inversión extranjera y basó la economía en la exportación de materias primas. Leyes como la de Colonización y Compañías Deslindadoras (1883) y el Código de Minas (1884) despojaron de tierras a campesinos y pueblos indígenas, lo que generó pobreza y descontento.
El proyecto pide investigar esas causas, ordenar cronológicamente los sucesos de la Revolución (el levantamiento de 1910, la salida de Díaz hacia Francia en 1911, la dictadura de Victoriano Huerta en 1913, la Convención Constituyente que redactó la Constitución de 1917) y leer testimonios de soldaderas (mujeres que acompañaron y, en muchos casos, combatieron con el ejército) y de civiles que vivieron el hambre y la violencia de la guerra. Con esa investigación se prepara un monólogo para presentar ante la comunidad escolar.
Nota: el Porfiriato duró de 1876 a 1911 (con una breve interrupción entre 1880 y 1884); no fueron reelecciones cada cuatro años sin interrupción, pero sí casi tres décadas y media en el poder.
Vocabulario del proyecto
Toca el botón de cada palabra para escuchar cómo se pronuncia.
| English | Español | Ejemplo |
|---|---|---|
| dictatorship | dictadura | Victoriano Huerta imposed a military dictatorship in 1913. |
| peasant | campesino | Many peasants lost their land during the Porfiriato. |
| uprising | levantamiento | The uprising began in November 1910. |
| testimony | testimonio | We read the testimony of a woman who lived through the war. |
| soldadera | soldadera | Soldaderas cooked, cared for the wounded and sometimes fought. |
| railroad | ferrocarril | New railroads were built during the Porfiriato. |
| poverty | pobreza | Poverty increased among peasants and Indigenous peoples. |
| monologue | monólogo | We prepared a monologue based on a real testimony. |
Gramática: to be en pasado, simple past y past perfect
| Tiempo | Estructura | Ejemplo |
|---|---|---|
| To be (pasado) | sujeto + was/were + complemento | There was a lot of discontent among peasants. |
| Simple past | sujeto + verbo en pasado | Carranza wrote the Constitution of 1917. |
| Past perfect | sujeto + had + participio | By 1910, Díaz had governed Mexico for more than 30 years. |
To be en pasado
Se usa was con I, he, she, it y were con you, we, they:
- There was no freedom of speech under Díaz’s government.
- Peasants were very poor at the beginning of the 20th century.
Simple past
Los verbos regulares agregan -ed (rebel → rebelled, fight → fought es irregular). En negativo y en pregunta se usa did con el verbo en forma base:
- Many peasants did not have their own land.
Past perfect
Se usa had + participio para hablar de una acción que ya había pasado antes de otro momento en el pasado, muchas veces con by (para cuando) o already:
- By 1910, Porfirio Díaz had already governed Mexico for more than three decades.
- After the fighting had ended, Carranza organized the Constitutional Convention.
Ejercicios del libro resueltos
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Páginas 154-155: simple past y past perfect
Ejercicio: completa con el verbo en la forma correcta
a) Porfirio Díaz (rule) Mexico for more than 30 years.
b) By 1910, many peasants (have) no land of their own.
c) When the Revolution began, Díaz (already govern) the country for three decades.
d) Some women (fight) alongside the men as soldaderas.
e) After the fighting (end), Carranza organized the Constitutional Convention.
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a) Porfirio Díaz ruled (rule) Mexico for more than 30 years.
b) By 1910, many peasants had (have) no land of their own.
c) When the Revolution began, Díaz had already governed (already govern) the country for three decades.
d) Some women fought (fight) alongside the men as soldaderas.
e) After the fighting had ended (end), Carranza organized the Constitutional Convention.
To be en pasado
Elige la opción correcta
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There was a lot of discontent among the peasants.
The soldaderas were very brave women.
Was there freedom of speech under Díaz’s government?
Relaciona cada palabra con su traducción
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| dictatorship | dictadura |
| peasant | campesino |
| uprising | levantamiento |
| testimony | testimonio |
| poverty | pobreza |
| railroad | ferrocarril |
Ordena las palabras para formar oraciones
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Ver respuestas
- Porfirio Díaz ruled Mexico for more than thirty years.
- Many peasants had no land of their own.
- Some soldaderas fought alongside the men.
- Carranza wrote a new constitution in 1917.
Comprueba lo aprendido
1. ¿Cuándo se usa el past perfect en lugar del simple past?
El past perfect (had + participio) se usa para una acción que ya había ocurrido antes de otro momento en el pasado (by 1910, Díaz had already governed for 30 years). El simple past describe una acción ya terminada, sin compararla con otra.
2. Según el proyecto, ¿qué papel tuvieron las soldaderas en la Revolución?
Acompañaron al ejército cuidando, alimentando y curando a los soldados, y muchas también combatieron como soldados.
3. Menciona una causa económica de la Revolución mexicana.
La concentración de la tierra y la riqueza durante el Porfiriato: leyes como la de Colonización y Compañías Deslindadoras (1883) despojaron de tierras a campesinos y pueblos indígenas.
Temas relacionados: la Revolución mexicana en historia de México.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Second Grade. Secondary. SEP, pp. 152-159.
- Knight, A. (1986). The Mexican Revolution. Cambridge University Press.
- Murphy, R. (2019). English Grammar in Use (5.ª ed.). Cambridge University Press, unidades 14-15 (past perfect).
