The Arts: A Path to the Expression of Our Environment: present, past y future perfect (Inglés 2)
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La leyenda de La Llorona ha inspirado canciones, pinturas y películas durante generaciones. El último proyecto del libro de inglés de segundo grado la usa como punto de partida para crear una obra artística propia, y para hablar de acciones que empezaron en el pasado y siguen teniendo efecto necesitas los tiempos perfectos: present perfect, past perfect y future perfect. Aquí tienes la gramática y los ejercicios del libro con revisión automática.
En tu libro: este proyecto está en las páginas 160 a 167 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Second Grade (SEP).
Nota: este proyecto menciona temas sensibles (violencia de género, desapariciones). Si tú o alguien que conoces vive una situación así, puedes llamar a la Línea de la Vida 800 911 2000 (24 h) o a emergencias 911.
De qué trata el proyecto
La página 160 recuerda que La Llorona es una de las leyendas más populares de México y que existen muchas versiones orales según la región, además de canciones, pinturas, películas y otras obras culturales inspiradas en ella.
La página 162 explica que toda obra de arte combina tres elementos: el cuerpo (cómo se usa para transmitir emociones, por ejemplo en la danza o el teatro), el espacio (cómo se organizan los elementos visuales, por ejemplo en la pintura o la arquitectura) y el tiempo (cómo se organiza el ritmo, por ejemplo en la música). El proyecto final es crear una propuesta artística propia (danza, pintura, canción, poema, fotografía, video o podcast) que combine esos elementos con los personajes y el tema de la leyenda, y relacionarla con un problema actual como la discriminación, los estereotipos de género o el miedo a lo desconocido.
Vocabulario del proyecto
Toca el botón de cada palabra para escuchar cómo se pronuncia.
| English | Español | Ejemplo |
|---|---|---|
| legend | leyenda | La Llorona is a famous Mexican legend. |
| lament | lamento | People say they have heard her lament. |
| haunting | inquietante, que atormenta | It is a haunting story. |
| artistic expression | expresión artística | Choose an artistic expression for your project. |
| sorrow | pena, dolor | The legend is full of sorrow. |
| villager | aldeano, aldeana | A few villagers encountered La Llorona. |
| generation | generación | Countless generations have told this legend. |
| fear | miedo | The legend is related to the fear of the unknown. |
Gramática: present, past y future perfect
Los tiempos perfectos usan el auxiliar have (conjugado en presente, pasado o futuro) + el verbo en participio pasado, y describen acciones que empezaron en algún momento y siguen siendo importantes.
| Tiempo | Estructura | Ejemplo | Para qué sirve |
|---|---|---|---|
| Present perfect | sujeto + has/have + participio | I have read about La Llorona many times. | Una acción que empezó en el pasado y sigue siendo relevante ahora; se puede usar con for y since. |
| Past perfect | sujeto + had + participio | He had read all her albums by June. | Una acción que pasó antes de otro momento del pasado. |
| Future perfect | sujeto + will have + participio | They will have played for ten hours by noon. | Una acción que estará terminada antes de un momento futuro. |
- Many people have reported hearing La Llorona’s lament.
- By the end of this century, countless generations will have narrated the legend.
- Before the legend became famous, only a few villagers had encountered La Llorona.
Ejercicios del libro resueltos
Escribe tus respuestas y da clic en «Comprobar». Si te atoras, abre «Ver respuestas».
Página 161: completa con el tiempo perfecto correcto
Completa con la forma correcta del verbo en el tiempo perfecto que corresponda
a) Many people (report) hearing La Llorona’s lament near rivers and lakes.
b) By the end of this century, countless generations (narrate) the haunting story of La Llorona.
c) Before the legend became famous, only a few villagers (encounter) La Llorona.
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a) Many people have reported (report) hearing La Llorona’s lament near rivers and lakes.
b) By the end of this century, countless generations will have narrated (narrate) the haunting story of La Llorona.
c) Before the legend became famous, only a few villagers had encountered (encounter) La Llorona.
Identifica el tiempo perfecto
¿Qué tiempo perfecto es cada oración?
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“I have read about La Llorona many times.” → Present perfect
La acción empezó en el pasado y sigue siendo relevante ahora: present perfect.
“He had read all her albums by June.” → Past perfect
La acción pasó antes de otro momento del pasado (by June): past perfect.
“They will have played for ten hours by noon.” → Future perfect
La acción estará terminada antes de un momento futuro (by noon): future perfect.
Practica más
Relaciona cada elemento artístico con su definición
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| body | how movements express emotions in dance or theater |
| space | how elements are organized in painting or architecture |
| time | how rhythm and metric are organized in music |
Ordena las palabras para formar oraciones
- .
- .
- .
Ver respuestas
- I have read about La Llorona many times.
- They will have finished the project by Friday.
- Many villagers had heard the legend before.
Comprueba lo aprendido
1. ¿Cuándo se usa el present perfect en vez del simple past?
El present perfect se usa cuando una acción empezó en el pasado pero sigue siendo relevante en el presente (por ejemplo, una experiencia de vida); el simple past se usa para acciones ya terminadas y ubicadas en un momento específico.
2. ¿Cuáles son los tres elementos que combina toda obra de arte, según el libro?
Cuerpo (body), espacio (space) y tiempo (time).
3. Escribe una oración en future perfect sobre tu proyecto artístico.
Modelo: By next week, I will have finished my painting about La Llorona.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Second Grade. Secondary. SEP, pp. 160-167.
- Murphy, R. (2019). English Grammar in Use (5.ª ed.). Cambridge University Press, unidades 7, 14 y 21.
