Personas, grupos y organizaciones que promueven la cultura de paz en México y América Latina
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Construir ambientes libres de violencia no es solo tarea de los gobiernos. Organismos internacionales, organizaciones de la sociedad civil y personas comunes han defendido los derechos humanos y la paz en México y América Latina, a veces arriesgando su vida. Esta clase presenta algunos de ellos y explica cómo los adolescentes también pueden ser agentes de paz.
En tu libro: este tema está en las páginas 273 a 282 de Ética, naturaleza y sociedades. Segundo grado (SEP).
Organismos internacionales y ONG
- Organismos internacionales: los crean los países para atender objetivos globales mediante la cooperación.
- Organizaciones no gubernamentales (ONG): las crean ciudadanos o grupos privados; algunas tienen alcance internacional.
| Nombre | Tipo | Qué hace |
|---|---|---|
| Organización de las Naciones Unidas (ONU) | Organismo internacional | Mantener la paz y la seguridad internacionales y proteger los derechos humanos |
| Alto Comisionado de la ONU para los Derechos Humanos (ACNUDH) | Organismo internacional | Vigilar que los gobiernos cumplan sus compromisos de derechos humanos |
| ACNUR | Organismo internacional | Proteger a las personas refugiadas |
| Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) | Organismo de la OEA | Recibir denuncias y emitir recomendaciones sobre derechos humanos en América |
| Unicef | Organismo internacional | Defender los derechos y el bienestar de la niñez |
| Amnistía Internacional | ONG | Investigar y denunciar violaciones a los derechos humanos |
| Médicos Sin Fronteras | ONG | Atención médica en emergencias y conflictos |
| Human Rights Watch | ONG | Investigar y documentar abusos |
| Save the Children | ONG | Proteger a niñas y niños |
Defensoras y defensores de derechos humanos
| Persona o grupo | País | Aporte |
|---|---|---|
| Rigoberta Menchú | Guatemala | Activista maya k’iche’; denunció los abusos durante el conflicto armado interno (1960-1996). Premio Nobel de la Paz en 1992 |
| Berta Cáceres | Honduras | Activista lenca, cofundadora del COPINH; defendió el río Gualcarque contra la hidroeléctrica Agua Zarca. Premio Goldman en 2015; fue asesinada en 2016 |
| Madres de Plaza de Mayo | Argentina | Desde 1977 marcharon pacíficamente para exigir la aparición de sus hijos desaparecidos por la dictadura militar (1976-1983) |
| Samuel Ruiz | México | Obispo de San Cristóbal de las Casas; mediador entre el EZLN y el gobierno; impulsó los Acuerdos de San Andrés |
| Homero Gómez González | México | Defensor de la mariposa monarca y del santuario El Rosario, en Michoacán |
| Rosario Ibarra de Piedra | México | Buscó a los desaparecidos de la guerra sucia y fundó el Comité ¡Eureka! |
| Norma Andrade | México | Cofundadora de Nuestras Hijas de Regreso a Casa, que acompaña a familias de mujeres desaparecidas y asesinadas en Chihuahua |
| Pedro Carrizales, «el Mijis» | México | Activista contra la violencia y el estigma hacia los jóvenes pobres; diputado en San Luis Potosí |
Las organizaciones de derechos humanos estiman que la dictadura argentina desapareció a unas 30 000 personas. Homero Gómez González fue encontrado sin vida en 2020, en circunstancias que no se han esclarecido; México es uno de los países más peligrosos para quienes defienden el medio ambiente.
¿Cómo pueden participar los adolescentes?
La participación social son las acciones de la ciudadanía para mejorar su comunidad. Los pasos que propone el libro:
- Investigar sobre la comunidad y el problema.
- Establecer un vínculo y dialogar con las personas de la comunidad.
- Analizar el problema, sus causas y consecuencias, y reconocer los alcances del proyecto.
- Definir objetivos y planear la acción.
- Realizar la acción.
- Dar seguimiento y evaluar qué funcionó y qué se puede mejorar.
Siempre debe existir una relación horizontal y respetuosa con la comunidad, y conviene apoyarse en especialistas.
Relaciona cada persona con su causa
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| Rigoberta Menchú | Derechos de los pueblos mayas de Guatemala |
| Berta Cáceres | Defensa del río Gualcarque en Honduras |
| Madres de Plaza de Mayo | Búsqueda de los desaparecidos en Argentina |
| Rosario Ibarra de Piedra | Desaparecidos de la guerra sucia en México |
| Homero Gómez González | Protección de la mariposa monarca |
Comprueba tu comprensión
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¿Qué diferencia hay entre un organismo internacional y una ONG? → Los organismos los crean los países; las ONG, ciudadanos o grupos privados
¿Quién recibió el Premio Nobel de la Paz en 1992? → Rigoberta Menchú
¿De qué organismo forma parte la CIDH? → De la Organización de Estados Americanos (OEA)
Comprueba lo aprendido
1. ¿Por qué se dice que cualquier persona puede ser agente de paz?
Porque la paz se construye con acciones cotidianas en la comunidad: defender los derechos de otros, resolver conflictos con diálogo, cuidar el medio ambiente o acompañar a quienes sufren violencia. No se necesitan grandes obras internacionales para generar un impacto.
2. Elige un problema de tu comunidad y aplica los primeros tres pasos de la participación social.
Respuesta libre. Ejemplo con la basura en el parque: investigar de dónde viene y quiénes usan el parque; dialogar con vecinos y autoridades; analizar las causas (falta de botes, poca recolección) y qué se puede lograr con una campaña escolar.
Practica con los ejercicios de esta unidad:
Ejercicios de cultura de paz y democracia
Temas relacionados: la guerra sucia y Rosario Ibarra y el EZLN y Samuel Ruiz.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Sk’asolil. Ética, naturaleza y sociedades. Segundo grado. SEP, pp. 273-282.
- Burgos, E. (1983). Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia. Siglo XXI.
