The Independence of Latin America: object questions y subject questions (Inglés 3)
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En el proyecto The Independence of Latin America During the 19th Century investigas cómo se independizaron los virreinatos españoles y portugueses, y con lo que aprendas armas un juego de mesa de trivia. Para escribir las tarjetas del juego necesitas saber hacer preguntas en inglés, y hay dos tipos: las object questions y las subject questions.
En tu libro: este proyecto está en las páginas 18 a 25 de Projects and Readings. Third Grade (SEP). La gramática está en la página 20.
De qué trata el proyecto
La lectura de las páginas 18 y 19 explica que, durante 300 años, los territorios de América Latina fueron virreinatos de España y Portugal. En 1807 Napoleón Bonaparte invadió la península ibérica y en 1808 obligó al rey Fernando VII a renunciar a la corona, que entregó a su hermano José Bonaparte. Sin un rey legítimo, en América surgieron tres grupos:
| Grupo | Qué querían |
|---|---|
| Royalists (realistas) | Conservar todo igual hasta que Fernando VII recuperara el trono |
| Autonomists (autonomistas) | Un gobierno americano sin romper con España |
| Independentists (independentistas) | Separarse y crear un gobierno propio |
Las reformas borbónicas del siglo XVIII habían favorecido a los españoles por encima de los nacidos en América, y eso alimentó el deseo de independencia. Los movimientos los encabezaron criollos como Miguel Hidalgo, José María Morelos, Simón Bolívar, José de San Martín y Bernardo O’Higgins, pero también participaron indígenas, afrodescendientes, mujeres y hasta niños.
Vocabulario del proyecto
| English | Español | Ejemplo |
|---|---|---|
| viceroyalty | virreinato | New Spain was a Spanish viceroyalty. |
| independence | independencia | Mexico gained its independence in 1821. |
| leader | líder, caudillo | Simón Bolívar was a leader of South American independence. |
| Creole | criollo | Creoles were born in America to Spanish parents. |
| royalist | realista | The royalists supported the Spanish king. |
| uprising | levantamiento | The uprising began in Dolores in 1810. |
| sovereignty | soberanía | People began to discuss sovereignty. |
| treaty | tratado | The Treaty of Córdoba was signed in 1821. |
Gramática: object questions y subject questions
Object questions (preguntas de objeto)
Son las preguntas más comunes. Preguntan por el objeto o por un complemento de la oración (qué, cuándo, dónde, por qué…), y por eso necesitan un auxiliar: do, does, did, will, have, can…
Estructura: palabra interrogativa + auxiliar + sujeto + verbo base + …?
- When did you move here? → I moved here four years ago.
- Where do you live? → I live in Mexico City.
- What did you do last Friday? → I went to the movies with my friends.
Subject questions (preguntas de sujeto)
Preguntan por el sujeto: quién o qué hace la acción. No llevan auxiliar: el verbo va directo, conjugado como si el sujeto fuera he/she/it (en presente, con -s).
Estructura: who / what / which + verbo conjugado + …?
- Who lives there? → My best friend lives there.
- Which horse has the best saddle? → The brown horse has the best saddle.
- What makes you happy? → Listening to music makes me happy.
La misma oración, dos preguntas
Fíjate en cómo cambia la pregunta según lo que quieres saber:
| Oración | Subject question | Object question |
|---|---|---|
| Hidalgo started the uprising. | Who started the uprising? | What did Hidalgo start? |
| Napoleon invaded Spain. | Who invaded Spain? | Which country did Napoleon invade? |
El error más común es poner did en una pregunta de sujeto: Who did start the uprising? → Who started the uprising?
Nota: en la página 20, el libro pone como ejemplo «Why will they arrive until next week?». Con until la pregunta debe ir en negativo: Why won’t they arrive until next week? (¿Por qué no llegarán sino hasta la próxima semana?).
Ejercicios resueltos
El libro no trae ejercicios de esta gramática: pide escribir preguntas para las tarjetas del juego (páginas 23 y 24). Estas actividades te sirven de práctica y de modelo para tus tarjetas.
¿Es una subject question o una object question?
Ver respuestas
Who led the independence of Venezuela? → Subject question
Pregunta por quién hizo la acción y no lleva auxiliar.
When did Mexico gain its independence? → Object question
Pregunta por un complemento (cuándo) y usa el auxiliar did.
What did Hidalgo ring in Dolores? → Object question
La respuesta (the church bell) es el objeto: Hidalgo rang the bell.
What happened in 1808? → Subject question
What es el sujeto de happened: no hay auxiliar.
Which country did Napoleon invade in 1807? → Object question
El país (España y Portugal) es el objeto de invade.
Escribe la pregunta que corresponde a cada respuesta (la parte en negritas)
a) José de San Martín liberated Argentina, Chile and Peru. →
b) Morelos wrote the Sentimientos de la Nación. →
c) The war of independence in Mexico began in 1810. →
d) Bolívar was born in Caracas. →
e) The Bourbon Reforms affected the Creoles. →
Ver respuestas
a) José de San Martín liberated Argentina, Chile and Peru. → Who liberated Argentina, Chile and Peru?
b) Morelos wrote the Sentimientos de la Nación. → What did Morelos write?
c) The war of independence in Mexico began in 1810. → When did the war of independence in Mexico begin?
d) Bolívar was born in Caracas. → Where was Bolívar born?
e) The Bourbon Reforms affected the Creoles. → What affected the Creoles?
Ordena las palabras para formar preguntas de trivia
- ?
- ?
- ?
- ?
Ver respuestas
- Who signed the Treaty of Córdoba?
- Where did Hidalgo start the uprising?
- What did the royalists want?
- Which country gained independence in 1825?
Tarjetas para el juego de mesa (páginas 23 y 24)
El libro pide tarjetas con una pregunta y respuestas de opción múltiple. Aquí tienes algunas listas para jugar:
Trivia de las independencias
Ver respuestas
Who was the King of Spain in 1808? → Fernando VII
Which country did Bolívar liberate first? → Venezuela
Bolívar empezó la lucha en su país, Venezuela, y después liberó Colombia, Ecuador, Perú y Bolivia.
When did Brazil become independent from Portugal? → 1822
What did the autonomists want? → An American government without cutting ties with Spain
Comprueba lo aprendido
1. ¿Cuándo una pregunta lleva auxiliar y cuándo no?
Las object questions (preguntan por el objeto o un complemento) sí llevan auxiliar: What did he write? Las subject questions (preguntan por el sujeto) no: Who wrote the letter?
2. Corrige: «Who did start the war?»
Who started the war? Es una pregunta de sujeto: el verbo va directo en pasado, sin did.
3. ¿Qué grupos surgieron en América cuando Napoleón tomó la corona española?
Los realistas (royalists), que querían conservar el orden; los autonomistas (autonomists), que querían un gobierno americano sin romper con España, y los independentistas (independentists), que querían separarse.
Temas relacionados: las independencias de América Latina en Ética, naturaleza y sociedades 3 y las causas de la independencia de México.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. Third Grade. Secondary. SEP, pp. 18-25.
- Murphy, R. (2019). English Grammar in Use (5.ª ed.). Cambridge University Press, unidad 49.
- Lynch, J. (2008). Las revoluciones hispanoamericanas, 1808-1826. Ariel.
