Sistemas técnicos en la comunidad y pensamiento estratégico y creativo
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Ningún sistema técnico existe aislado: todos usan recursos naturales, reflejan la cultura de una comunidad y tienen consecuencias sociales y ambientales. Esta clase explica esa relación y cómo el pensamiento estratégico y creativo ayuda a planificar la solución de problemas.
En tu libro: este tema está en las páginas 80 a 89 de De lo humano y lo comunitario. Segundo grado (SEP).
Naturaleza, ciencia y sociedad en los sistemas técnicos
Los sistemas técnicos funcionan gracias al trabajo de las personas, que aportan su cultura, sus valores, sus habilidades y sus conocimientos. Por eso, cada sistema técnico de producción es distinto según la época y el lugar donde se desarrolla: la ciencia y la tecnología son productos sociales, resultado de la intervención conjunta del ser humano.
Un factor clave es la disponibilidad de recursos naturales: cuando una región cuenta con ellos, es más fácil transformarlos, y eso influye en las técnicas de producción. Por ejemplo, en el México antiguo, los mexicas construyeron su ciudad sobre un lago que les daba agua suficiente, pero no tenían tierra firme para sembrar; la solución fue la técnica de las chinampas, plataformas hechas con juncos, troncos y palos entretejidos que aprovechaban el suelo fangoso y la abundancia de agua de la región.
Además de las materias primas, todo sistema técnico necesita energía para transformar los recursos en bienes o servicios. Entre más se consume, más energía se usa, lo que ha provocado una crisis energética mundial: cada vez es más difícil obtener gasolina, diésel y electricidad al ritmo que la demanda crece. Por eso es importante que cualquier industria considere la disponibilidad de materia prima y diseñe estrategias de eficiencia energética al implementar un sistema técnico.
Sistemas técnicos, cultura y residuos
Los sistemas técnicos también se relacionan con las tradiciones y creencias de una comunidad. Por ejemplo, donde existe la tradición de tallar guitarras, las personas mayores transmiten a los jóvenes los saberes ancestrales sobre la selección y el tallado de la madera, mientras los jóvenes aportan nuevas técnicas y herramientas que mejoran la producción.
Un efecto negativo de los sistemas técnicos es la generación de residuos: sólidos (orgánicos, como aserrín, o inorgánicos, como los plásticos de un solo uso), líquidos (como los químicos de la industria textil) y gases (como los vapores de la extracción de minerales). Cuando involucran compuestos tóxicos manejados de forma inadecuada, pueden contaminar el suelo o el agua de forma grave.
El lado positivo: emprendimiento y conservación
Los sistemas técnicos también tienen impactos positivos. En México, los sistemas artesanales de producción se han convertido en una forma de emprendimiento que da oportunidades de crecimiento económico y personal; para competir de forma ética con la producción industrial, buscan atender las necesidades de alimentación, vestido, vivienda y salud de la comunidad. Un ejemplo es la industria textil, donde conviven un sistema artesanal (un telar manual), uno industrial (máquinas operadas con computadoras) y uno automatizado (máquinas operadas por personas obreras en una fábrica).
Otra aportación positiva es la conservación de alimentos: como la población los consume todos los días y no siempre puede obtenerlos de inmediato, se desarrollaron sistemas que los conservan mediante el frío, el calor o la deshidratación, cada uno con técnicas específicas.
Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
El ser humano usa el pensamiento estratégico y la creatividad para resolver situaciones complejas. La velocidad con la que cambian las necesidades de la sociedad, sus gustos, y la economía y la tecnología, exige incorporar ambos tipos de pensamiento para proponer soluciones integrales:
- El pensamiento estratégico es la capacidad de juzgar si una situación es correcta o no en determinado contexto.
- El pensamiento creativo es la manera de generar ideas potenciales para resolver un problema.
Los contextos y las problemáticas de cada comunidad son distintos, pero generar alternativas de solución siempre busca mejorar las condiciones de vida de las personas y el bienestar común.
Las etapas de la planificación de actividades
- Análisis de la situación: se recopila y estudia la información relevante, se consideran situaciones pasadas y presentes, y se prevén los recursos necesarios.
- Establecimiento de metas y acciones: se definen las metas, se diseñan los planes de acción y se consideran alternativas ante imprevistos.
- Evaluación y selección de las metas y el plan de acción: se analizan ventajas y resultados de cada meta, y las rutas posibles para cumplirla.
- Implementación: se ejecutan las tareas, se asegura la disponibilidad de los recursos y se puede sugerir un plan de incentivos que motive a cumplir las metas.
- Control y verificación: se mide el desempeño, se da seguimiento periódico y se establecen puntos de control para adaptarse a los cambios.
Este ciclo de mejora continua suele representarse con tres momentos: entrada (percepción del problema), transformación (comprensión) y salida (razonamiento de la solución).
La planificación es importante porque reduce el riesgo (se consideran los cambios que puedan ocurrir y cómo reaccionar ante ellos), genera eficiencia (evita la improvisación y usa mejor los recursos) y genera compromiso y motivación (al involucrar a toda la comunidad, promueve la participación, la cooperación y la identificación con los objetivos).
Analizar un problema de una comunidad implica identificar tanto su origen como sus causas, con el fin de proponer soluciones factibles: adecuar ciertos procesos o mitigar sus consecuencias.
Comprueba lo aprendido
1. ¿Qué técnica usaron los mexicas para sembrar a pesar de no tener tierra firme?
La técnica de las chinampas: plataformas construidas con juncos, troncos y palos entretejidos, aprovechando el suelo fangoso y el agua abundante del lago.
2. ¿Cuál es la diferencia entre el pensamiento estratégico y el pensamiento creativo?
El pensamiento estratégico es la capacidad de juzgar si una situación es correcta o no en un contexto dado; el pensamiento creativo es la capacidad de generar ideas nuevas para resolverla.
3. Menciona las cinco etapas de la planificación de actividades.
Análisis de la situación, establecimiento de metas y acciones, evaluación y selección del plan, implementación, y control y verificación.
Practica con los ejercicios resueltos de esta unidad:
Ejercicios de tecnología: igualdad y procesos de servicios
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Sk’asolil. De lo humano y lo comunitario. Segundo grado. SEP, pp. 80-89.
