La formación de la identidad: personalidad, temperamento y carácter
Actualizado el 5 min de lectura 3 ejercicios resueltos
0 de 3 respuestas vistas
«No soy igual a todos, ni soy diferente… Soy yo.» Esa frase resume de qué trata este tema: los seres humanos son sociales e interdependientes, y su identidad se forma con una mezcla única de herencia biológica e influencia de la comunidad en la que viven.
En tu libro: este tema está en las páginas 171 a 176 de De lo humano y lo comunitario. Segundo grado (SEP).
Qué es la personalidad
La palabra personalidad viene del latín persōna, que nombraba las máscaras que usaban los actores en el teatro griego: un significado que remite a la apariencia externa. Hoy se usa para referirse a todo lo que converge en una persona para que se comporte como lo hace: el conjunto de pensamientos, emociones, sentimientos, reacciones y conductas estables y duraderas que posee.
La personalidad tiene dos componentes:
| Componente | Qué es |
|---|---|
| Temperamento | El componente innato, biológico y hereditario; tiene una base fisiológica |
| Carácter | El componente sociocultural, que se aprende a través de las experiencias de vida y la interacción social |
A esto se suman elementos como el lenguaje, el contexto, la cultura y los valores, además de las necesidades, emociones, pensamientos y talentos propios de cada persona.
Cómo se desarrolla la personalidad
La personalidad es un proceso complejo e inacabado, que se desarrolla durante toda la vida, desde la primera infancia hasta la vejez:
- En la primera infancia y la niñez, la persona se desenvuelve en su contexto, condicionado sobre todo por el temperamento.
- Conforme crece, su contexto se amplía: descubre que sus padres son diferentes a él, vive experiencias fuera del hogar, convive con amistades o practica algún deporte. El carácter se va moldeando con lo que ve, aprende y siente al socializar.
- En la adolescencia, la personalidad vive un cambio drástico y continuo, decisivo para su configuración.
- En la adultez se logra mayor congruencia entre lo que se siente, se piensa y se actúa: es el momento de su consolidación.
De la personalidad a la identidad
La construcción de la identidad personal involucra la personalidad formada por la interacción con el entorno, más las características heredadas y adquiridas: familiares, comunitarias, sociales y legales —el nombre, la nacionalidad, el estado civil, la ocupación, el lugar o la región donde se vive, la escuela, el trabajo—. Aunque está formada por aspectos individuales, la identidad no se limita a las características psicológicas de la persona.
Ejemplo del libro: un adolescente al que le gusta la música y sabe tocar la guitarra lo hace primero en solitario, para expresarse. Sabe que es bueno porque observa a otros menos hábiles; además, cuando se reúne con sus compañeros, le piden que toque y cante. Se reconoce como músico porque conoce sus habilidades, pero también porque su contexto lo ubica y lo acepta como tal.
Cuando las personas interactúan, se enfrentan a diferentes personalidades e identidades —distintas formas de educación y de ver la vida—, lo que las hace capaces de notar las semejanzas y las diferencias que existen entre ellas. Construir una personalidad madura y libre depende de desenvolverse en un marco de convivencia respetuosa y tolerante, que a su vez se construye con dos factores: el reconocimiento de uno mismo y la aceptación de lo común y lo diferente en los demás.
Desarrollo integral propio y colectivo
Cuando las personas de una comunidad han buscado su propio desarrollo integral, conviven con las demás ayudadas por valores como la tolerancia y el respeto. Trabajar en uno mismo para lograr el bienestar individual es necesario para el desarrollo colectivo.
El desarrollo integral busca el bienestar en cada una de estas áreas, en equilibrio con el contexto sociocultural:
| Área | Qué abarca |
|---|---|
| Física o biológica | El cuerpo y la salud |
| Psicológica | Lo mental y lo emocional |
| Social | Las relaciones con los demás |
| Espiritual | El sentido y los valores propios |
Ejemplo: cuando una persona joven decide cuidar su aspecto físico, hacer ejercicio, alimentarse sanamente y organizar mejor su tiempo para las actividades escolares, es muy probable que su interacción con amigos y familia resulte más agradable, lo que se traduce en bienestar emocional.
Del desarrollo individual al colectivo
El desarrollo colectivo es el de un grupo de personas, con el que se logra un bienestar individual y de conjunto, y que asegura una fuerza comunitaria lista para afrontar las tareas necesarias para cumplir metas en común. Para que exista, cada integrante debe poner sus habilidades al servicio de los demás; cuando esto sucede, se comparten las responsabilidades y también los resultados.
En el desarrollo colectivo, la satisfacción de las necesidades de cada integrante es más importante que obtener poder o cosas materiales: la empatía se eleva y las personas se apoyan para satisfacer necesidades o resolver dificultades. La forma de relacionarse se vuelve más horizontal que vertical: nadie manda a otro, sino que hay un apoyo entre todas y todos.
El desarrollo individual y el colectivo están estrechamente relacionados, pero es necesario distinguirlos para que cada persona pueda diferenciar su identidad y buscar, con ello, el respeto de sus propios derechos.
Comprueba lo aprendido
1. ¿Cuál es la diferencia entre temperamento y carácter?
El temperamento es el componente innato, biológico y hereditario de la personalidad. El carácter es el componente sociocultural, que se aprende a través de las experiencias de vida y la interacción social.
2. ¿Por qué la identidad no se limita a las características psicológicas de una persona?
Porque también incluye características heredadas y adquiridas: familiares, comunitarias, sociales y legales, como el nombre, la nacionalidad, el lugar donde se vive o la ocupación.
3. ¿Qué significa que el desarrollo colectivo sea «más horizontal que vertical»?
Que nadie manda a los demás: las personas se apoyan entre sí para satisfacer necesidades y resolver dificultades, compartiendo tanto las responsabilidades como los resultados.
Practica con los ejercicios resueltos de esta unidad:
Ejercicios de proyecto de vida e identidad
Temas relacionados: Diversas formas de habitar el cuerpo: diversidad sexual y de género, en el curso de Múltiples lenguajes 2.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Sk’asolil. De lo humano y lo comunitario. Segundo grado. SEP, pp. 171-176.
