Derecho a una vida sin violencia y perspectiva de género: acoso escolar y tipos de violencia
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La escuela es uno de los lugares donde pasas más tiempo: ahí haces amistades, aprendes y convives con personas muy distintas. Por eso debe ser un espacio seguro. Pero también ahí pueden darse burlas, golpes o exclusión. Saber identificar los tipos de violencia es el primer paso para prevenirlos y denunciarlos.
En tu libro: este tema está en las páginas 311 a 316 de Ética, naturaleza y sociedades. Primer grado (SEP).
El acoso escolar
El acoso escolar (bullying) ocurre cuando una persona o un grupo agrede de forma repetida a otra que está en desventaja y no puede defenderse. Siempre hay abuso de poder.
| Tipo | Ejemplos |
|---|---|
| Verbal | Insultos, apodos, amenazas, burlas para humillar |
| Social | Excluir, aislar, ignorar o difundir rumores para dañar sus relaciones |
| Físico | Golpes, empujones, pellizcos, escupir, romper o esconder sus cosas |
| Ciberacoso | Burlas, amenazas o difusión de imágenes por redes sociales y mensajes |
Quienes atestiguan el acoso tienen un papel clave: pueden apoyar a la víctima y denunciar, o, con su silencio o sus risas, hacer que continúe.
Tipos de violencia
| Tipo | Qué es |
|---|---|
| De género | Actos que dañan a una persona por su género |
| Emocional o psicológica | Amenazas, humillaciones, insultos, control, aislamiento de la familia o las amistades |
| Física | Golpes, patadas, quemaduras, empujones; negar atención médica |
| Sexual | Obligar o someter a una persona a un acto sexual |
| Económica | Controlar el dinero de otra persona o impedirle trabajar para que dependa de ella |
Las mujeres y las niñas sufren la violencia de género y sexual de forma desproporcionada, aunque los hombres y los niños también pueden ser víctimas.
Relaciona cada situación con el tipo de violencia
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| Término | Respuesta |
|---|---|
| Excluir siempre a un compañero de los juegos | Acoso social |
| Prohibir a la pareja ver a sus amistades | Violencia emocional |
| Impedir que una persona trabaje para que dependa económicamente | Violencia económica |
| Poner apodos ofensivos a diario | Acoso verbal |
El derecho a una vida libre de violencia
- Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a vivir sin ningún tipo de violencia y a que se proteja su integridad física y emocional.
- Las autoridades de los tres niveles de gobierno deben prevenir, atender y sancionar la violencia contra ellos.
- En México, la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia (2007) protege a las mujeres y niñas.
La perspectiva de género
Es una herramienta para identificar y cuestionar la discriminación y la desigualdad que viven las mujeres y que se justifican con diferencias biológicas o culturales. También ayuda a cuestionar los estereotipos que limitan a hombres y mujeres, como «los niños no lloran» o «las niñas no son buenas para las matemáticas».
Aplicarla en el lenguaje, las relaciones y las decisiones permite cerrar las brechas de desigualdad y construir una sociedad más justa y libre de violencia.
¿Qué hacer ante la violencia?
- Hablar con una persona adulta de confianza: familiares, docentes, orientadores.
- Denunciar ante la dirección de la escuela o las autoridades.
- Llamar al 911 en una emergencia.
- No quedarse callado si eres testigo.
Comprueba lo aprendido
1. ¿Cómo se distingue el acoso escolar de un conflicto ocasional?
En el acoso escolar la agresión se repite constantemente, hay abuso de poder y la víctima está en desventaja y no puede defenderse.
2. ¿Qué papel tienen los testigos del acoso escolar?
Uno muy importante: pueden apoyar a la víctima y denunciar, o, si callan o se ríen, contribuyen a que el acoso continúe.
3. ¿Para qué sirve la perspectiva de género?
Para identificar y cuestionar la discriminación, la desigualdad y los estereotipos de género, y para proponer medidas que logren la igualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres.
Practica con los ejercicios de esta unidad:
Ejercicios de formación cívica y ética
Tema relacionado: Prevenir la violencia escolar, de género y la trata de personas (Ética 2).
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Ximhai. Ética, naturaleza y sociedades. Primer grado. SEP, pp. 311-316.
- Organización Mundial de la Salud (2002). Informe mundial sobre la violencia y la salud. OMS.
- Cámara de Diputados (2007). Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia. DOF.
¿Te quedó alguna duda?
Repasa el tema en el curso de Ética, naturaleza y sociedades 1 o mira las explicaciones en video de nuestro canal.
