My Individual and Collective Identity: yes/no questions, school subjects y pronombres (Inglés 1)
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¿Quién eres? ¿Qué te gusta, qué se te da bien, en qué te pareces y en qué te diferencias de tu familia y tus amigos? En este proyecto harás un mural sobre las distintas formas de ser adolescente, y para hablar de ti y de los demás en inglés aprenderás a hacer preguntas de sí o no y a usar los pronombres.
En tu libro: este proyecto está en las páginas 20 a 27 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. First Grade (SEP).
De qué trata el proyecto
El autoconocimiento es un proceso que dura toda la vida: reconocer tus fortalezas y debilidades, tus orígenes, tu personalidad y cómo te relacionas con los demás. El libro propone dibujar cuatro círculos: uno sobre ti (gustos, habilidades), otro sobre tu familia, otro sobre tus amigos y otro sobre tu escuela.
La pregunta central es: ¿cómo ser parte de un grupo sin dejar de ser tú mismo? A veces imitamos a otros (en la ropa o el peinado) para pertenecer; eso forma la identidad colectiva, pero sin abandonar la propia. El producto final es un mural con dibujos que representan la identidad de cada estudiante.
Vocabulario: materias y pasatiempos
| English | Español | Ejemplo |
|---|---|---|
| Civics and Ethics | Formación Cívica y Ética | In Civics and Ethics class, we learn about values. |
| Geography | Geografía | In Geography, we learn about places and environments. |
| Physical Education | Educación Física | We play basketball in Physical Education. |
| reading | leer, la lectura | My sister likes reading mystery novels. |
| drawing | dibujar | My little brother enjoys drawing. |
| playing an instrument | tocar un instrumento | I take guitar lessons because I love playing an instrument. |
| watching movies | ver películas | My mom likes watching movies, especially action films. |
| using social media | usar redes sociales | I only spend 30 minutes a day using social media. |
Gramática 1: yes/no questions
Son preguntas que se responden con sí o no. Se forman distinto con el verbo to be y con los demás verbos:
| Verbo | Estructura | Ejemplo | Respuestas cortas |
|---|---|---|---|
| to be | Am / Is / Are + sujeto + complemento + ? | Are you happy? | Yes, I am. / No, I’m not. |
| Otros verbos | Do / Does + sujeto + verbo en forma base + ? | Does she study? | Yes, she does. / No, she doesn’t. |
-
Con to be no se usa do/does: Is he at school? (no Does he is…).
-
Con he, she, it se usa does, y el verbo pierde la -s: Does Mary get up early?
-
Are you a student? Yes, I am.
-
Do you like the mural? Yes, I do!
-
Does Mr. Johnson work at the supermarket? No, he doesn’t.
Gramática 2: subject and object pronouns
| Subject pronouns (sujeto) | Object pronouns (objeto) |
|---|---|
| I | me |
| you | you |
| he | him |
| she | her |
| it | it |
| we | us |
| you | you |
| they | them |
- El pronombre sujeto va antes del verbo: She studies mathematics.
- El pronombre objeto va después del verbo o de una preposición: She sends me flowers. We play football with them.
Ejercicios del libro resueltos
Página 23: materias y pasatiempos
Ejercicio 1: completa con el vocabulario
a) In my class, I learn about values and correct behavior.
b) I only spend 30 minutes a day on my cell phone.
c) In class, we learn about all kinds of places and their environments.
d) We do many experiments in the laboratory.
e) My sister likes mystery novels.
f) We like in class: we particularly love classical songs.
g) My little brother enjoys with his new pencils.
h) I take guitar lessons because I’ve always dreamed of .
i) I must practice fractions in my class.
j) My mom likes : she really enjoys action films.
Ver respuestas
a) In my Civics and Ethics class, I learn about values and correct behavior.
b) I only spend 30 minutes a day using social media on my cell phone.
c) In Geography class, we learn about all kinds of places and their environments.
d) We do many experiments in the Biology laboratory.
e) My sister likes reading mystery novels.
f) We like listening to music in class: we particularly love classical songs.
g) My little brother enjoys drawing with his new pencils.
h) I take guitar lessons because I’ve always dreamed of playing an instrument.
i) I must practice fractions in my Mathematics class.
j) My mom likes watching movies: she really enjoys action films.
Página 26: preguntas y respuestas
Ejercicio 2: escribe la pregunta y las respuestas cortas
a) Mary gets up at 7:00 a.m. → Mary up at 7:00 a.m.? Yes, she . No, she .
b) Tom and Susan live in China. → Tom and Susan live in China? Yes, they . No, they .
Ver respuestas
a) Mary gets up at 7:00 a.m. → Does Mary get up at 7:00 a.m.? Yes, she does. No, she doesn’t.
b) Tom and Susan live in China. → Do Tom and Susan live in China? Yes, they do. No, they don’t.
Ejercicio 3: cambia lo subrayado por un pronombre sujeto y escribe S (singular) o P (plural)
a) Our children are playing baseball in the garden. → ,
b) Carmen and I work on the presentation in class. → ,
c) Mr. Méndez repairs his car. → ,
Ver respuestas
a) Our children are playing baseball in the garden. → They, P
b) Carmen and I work on the presentation in class. → We, P
c) Mr. Méndez repairs his car. → He, S
Practica más
Elige la palabra correcta
Ver respuestas
Are you happy with your mural?
Does your brother play the drums?
Please give her the book. (a ella)
We play football with them on Fridays. (con ellos)
Ordena las palabras para formar preguntas
- ?
- ?
- ?
- ?
Ver respuestas
- Do you like the mural?
- Is she good at mathematics?
- Does Pedro ride his bike?
- Are they at school today?
Comprueba lo aprendido
1. ¿Por qué se dice «Are you happy?» y no «Do you are happy?»?
Porque con el verbo to be las preguntas se forman poniendo am/is/are al principio; el auxiliar do/does solo se usa con los demás verbos.
2. Corrige el error: «Does she plays the guitar?».
Does she play the guitar? Después de does, el verbo va en forma base, sin -s.
3. ¿Qué diferencia hay entre identidad individual y colectiva?
La individual es lo que te hace único (tus gustos, tu personalidad, tus habilidades); la colectiva es lo que compartes con un grupo (tu familia, tus amigos, tu escuela). Puedes pertenecer a un grupo sin dejar de ser tú mismo.
Practica con los ejercicios de esta unidad:
Ejercicios de inglés 1: De lo humano y lo comunitario
Temas relacionados: Identidad individual y colectiva (Libro de proyectos 1) y You, Me, Us (Inglés 2).
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings. First Grade. Secondary. SEP, pp. 20-27.
- Murphy, R. (2019). English Grammar in Use (5.ª ed.). Cambridge University Press, unidades 1, 6 y 82.
¿Te quedó alguna duda?
Repasa el tema en el curso de Inglés 1 o mira las explicaciones en video de nuestro canal.
