Causas de la Revolución Mexicana: políticas, económicas y sociales, la huelga de Cananea e infografía
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En 1910, después de más de 30 años de gobierno de Porfirio Díaz, estalló la Revolución Mexicana. ¿Qué llevó a miles de campesinos, obreros, indígenas y profesionistas a tomar las armas? En este proyecto vas a analizar sus causas en tres ámbitos (político, económico y social), a estudiar a fondo un caso, la huelga de Cananea de 1906, y a presentar lo que descubras en una infografía.
En tu libro: este proyecto está en las páginas 163 a 166 de Nuestro libro de proyectos. Segundo grado (SEP), en el campo formativo Ética, naturaleza y sociedades.
Del triunfo liberal al Porfiriato
Tras la caída del Imperio de Maximiliano (1867), los liberales gobernaron el país con un proyecto republicano, la separación entre la Iglesia y el Estado y el impulso a la propiedad privada. Porfirio Díaz, militar destacado en la guerra contra los franceses, se levantó primero contra Juárez (Plan de la Noria, 1871) y luego contra Lerdo de Tejada (Plan de Tuxtepec, 1876), y llegó al poder. Gobernó, con un breve intervalo, de 1876 a 1911. Hubo estabilidad, pero sin democracia.
Las causas de la Revolución
| Ámbito | Causas |
|---|---|
| Político | Reelecciones continuas de Díaz; elecciones sin libertad; represión de opositores y de la prensa; falta de renovación (los mismos funcionarios durante décadas); en 1908 Díaz dijo al periodista James Creelman que México estaba listo para la democracia, pero en 1910 volvió a reelegirse y encarceló a su rival, Francisco I. Madero |
| Económico | Crecimiento basado en la exportación de materias primas y en inversión extranjera (ferrocarriles, minas, petróleo); concentración de la tierra en haciendas; las compañías deslindadoras (Ley de 1883) se quedaron con millones de hectáreas de pueblos y comunidades; crisis económica de 1907 |
| Social | Enorme desigualdad; peones endeudados de por vida en las tiendas de raya; jornadas de 12 a 14 horas sin descanso; prohibición de huelgas; persecución de yaquis y mayas; analfabetismo de alrededor de tres cuartas partes de la población |
Relaciona cada causa con su ámbito
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| Las reelecciones sucesivas de Porfirio Díaz | Político |
| La concentración de la tierra por las compañías deslindadoras | Económico |
| Las deudas de los peones en las tiendas de raya | Social |
| El encarcelamiento de Francisco I. Madero en 1910 | Político |
| La dependencia de la inversión extranjera en minas y ferrocarriles | Económico |
La huelga de Cananea (1906)
| Pregunta | Respuesta |
|---|---|
| ¿Dónde? | Cananea, Sonora, cerca de la frontera con Estados Unidos |
| ¿Qué se extraía? | Cobre, muy demandado para los cables eléctricos de la época |
| ¿De quién era la mina? | De la Cananea Consolidated Copper Company, del empresario estadounidense William C. Greene |
| ¿Qué pedían los mineros? | Salario de 5 pesos por jornada de 8 horas, trato digno y que 75 % de los trabajadores fueran mexicanos. Los mineros estadounidenses ganaban más por el mismo trabajo |
| ¿Qué pasó? | El 1 de junio de 1906 estalló la huelga; hubo enfrentamientos con muertos; entraron voluntarios armados (rangers) desde Arizona con autorización del gobernador, y la huelga fue reprimida. Los líderes fueron encarcelados en San Juan de Ulúa |
| ¿Por qué importa? | Mostró la desigualdad entre trabajadores mexicanos y extranjeros y la represión del régimen; junto con la huelga textil de Río Blanco (1907), se considera un antecedente de la Revolución |
Las demandas de Cananea, como la jornada de ocho horas, quedaron después en el artículo 123 de la Constitución de 1917.
Comprensión
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¿Qué mineral se extraía en Cananea? → Cobre
¿Qué pedían los mineros de Cananea? → Jornada de 8 horas, mejor salario y trato igual que los extranjeros
¿Qué artículo de la Constitución de 1917 recogió los derechos laborales? → El 123
¿Qué ley permitió que se despojara de tierras a muchos pueblos durante el Porfiriato? → La Ley de Colonización y Compañías Deslindadoras (1883)
El método Cornell
Para organizar tu investigación, el libro propone dividir una hoja en cuatro secciones: fuente (autor y título), notas importantes, palabras clave y resumen. Te ayuda a seleccionar lo esencial para la infografía.
Cómo hacer la infografía
- Organiza tus preguntas por ámbito (político, económico, social) en un cuadro sinóptico.
- Investiga en la biblioteca y en fuentes confiables.
- Redacta textos breves y directos.
- Elige una o dos imágenes centrales (por ejemplo, una fotografía de los mineros de Cananea).
- Distribuye el texto para que se lea con claridad y se vea cómo los tres ámbitos se cruzan.
Comprueba lo aprendido
1. ¿Por qué se dice que en el Porfiriato hubo «orden y progreso» pero no justicia social?
Porque hubo estabilidad política y crecimiento económico (ferrocarriles, minería, exportaciones), pero sus beneficios se concentraron en pocos: hacendados, empresarios e inversionistas extranjeros, mientras campesinos y obreros vivían en la pobreza, sin derechos laborales ni libertades políticas.
2. ¿Qué relación hay entre la huelga de Cananea y la Revolución?
Cananea mostró el descontento obrero, la desigualdad frente a los trabajadores extranjeros y la represión del gobierno. Fue uno de los conflictos que debilitaron al régimen y sus demandas, como la jornada de 8 horas, se volvieron derechos en la Constitución de 1917.
Practica con los ejercicios de esta unidad:
Temas relacionados: antecedentes de la Revolución Mexicana, economía y sociedad del Porfiriato y el Porfiriato.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Sk’asolil. Nuestro libro de proyectos. Segundo grado. SEP, pp. 163-166.
- Garciadiego, J. (2010). La Revolución Mexicana. Crónicas, documentos, planes y testimonios. UNAM.
- Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México (INEHRM). La huelga de Cananea.
