Aprender con proyectos en 2.° de secundaria: los momentos de un proyecto y los cuatro temas de ejemplo
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El último apartado de Nuestro libro de proyectos. Segundo grado se llama Aprender con proyectos. Explica qué es un proyecto y cuáles son sus momentos, y propone cuatro temas de ejemplo para que el grupo practique: desechos y basura, menstruación digna, los adolescentes y las redes sociales y el agua. La Nueva Escuela Mexicana te invita a ser protagonista de tu aprendizaje: elegir lo que te preocupa, investigarlo y actuar para cambiarlo.
En tu libro: este apartado está en las páginas 220 a 249 de Nuestro libro de proyectos. Segundo grado (SEP).
¿Qué es aprender con proyectos?
Es una forma de aprender que parte de una situación real de tu entorno que te importa. En lugar de estudiar los temas por separado, los conocimientos de matemáticas, ciencias, historia o lengua se usan para comprender y resolver ese problema, trabajando en comunidad.
Los seis momentos de un proyecto
| Momento | Qué se hace |
|---|---|
| 1. Reflexión inicial | Lluvia de ideas: ¿qué nos preocupa?, ¿qué queremos cambiar?, ¿sobre qué queremos saber más? |
| 2. Investigación | Etapa I: saberes previos; etapa II: investigación; etapa III: profundizar con nuevas preguntas |
| 3. Formulación del problema | Definir una situación concreta y real que se puede cambiar |
| 4. Organización y planeación | Decidir actividades, tiempos, recursos y responsables |
| 5. Realización de las actividades | Ponerlas en marcha y darles seguimiento |
| 6. Presentación de resultados y análisis | Exponer lo logrado, recibir retroalimentación y valorar la participación |
Relaciona cada momento con lo que se hace
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| Reflexión inicial | Lluvia de ideas sobre lo que nos preocupa |
| Investigación | Recuperar saberes previos y buscar información |
| Formulación del problema | Definir una situación concreta que se puede cambiar |
| Organización y planeación | Decidir actividades, tiempos y responsables |
| Presentación de resultados | Exponer lo logrado y recibir retroalimentación |
Los cuatro temas de ejemplo
Estos cuatro temas y sus actividades son los mismos que aparecen en Nuestro libro de proyectos. Tercer grado. Para no repetir, los explicamos a fondo en las clases del curso de tercero:
| Tema | En el libro de 2.° | Clase completa |
|---|---|---|
| Desechos y basura: tipos de residuos, las tres erres, composta, Malthus y el cálculo de Texas | pp. 224-229 | Desechos y basura |
| Menstruación digna: el ciclo menstrual, mitos y realidades, pobreza menstrual | pp. 230-233 | Menstruación digna |
| Los adolescentes y las redes sociales: uso, identidad, riesgos y protección | pp. 234-239 | Los adolescentes y las redes sociales |
| El agua: distribución en el planeta, consumo en casa y derecho al agua | pp. 240-249 | El agua |
En esas clases encontrarás también las correcciones a los datos del libro (por ejemplo, la fecha del ensayo de Malthus, el consumo doméstico de agua o la cifra de mujeres que menstrúan en México), que se repiten en la edición de segundo grado.
Comprensión
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¿De dónde parte un proyecto según la Nueva Escuela Mexicana? → De una situación real del entorno que preocupa al grupo
¿En qué momento se definen las actividades, los tiempos y los responsables? → Organización y planeación
¿En qué etapa de la investigación se recuperan los saberes previos? → Etapa I
Comprueba lo aprendido
1. ¿Qué diferencia hay entre un tema y un problema?
El tema es amplio (por ejemplo, «el agua»); el problema es una situación concreta y real que se puede cambiar (por ejemplo, «en los baños de la escuela hay cuatro llaves que gotean todo el día»).
2. Formula un problema para un proyecto sobre las redes sociales en tu grupo.
Respuesta libre. Por ejemplo: «Varios compañeros comparten su ubicación en tiempo real y aceptan solicitudes de desconocidos sin saber los riesgos».
Más ejercicios de estos temas:
Ejercicios de Aprender con proyectos
Temas relacionados: aprender con proyectos: los momentos de un proyecto (3.°) y proyecto de vida comunitario.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Sk’asolil. Nuestro libro de proyectos. Segundo grado. SEP, pp. 220-249.
