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De lo humano y lo comunitario 1· Tecnología: riesgos, investigación y técnicas

Ejercicios resueltos de riesgos, prácticas culturales, investigación y técnicas (1.° de secundaria)

Actualizado el 4 min de lectura 27 ejercicios resueltos

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Ejercicios de repaso de la segunda unidad del curso de De lo humano y lo comunitario 1: prevención de riesgos, prácticas culturales, métodos de investigación, técnicas tradicionales y sustentables, y creación e innovación técnica (páginas 45 a 77 del libro de la SEP). Resuelve cada actividad y revisa al momento.

Riesgos

1. Relaciona cada situación con su tipo de riesgo

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TérminoRespuesta
Beber agua contaminada con bacteriasRiesgo biológico
Mezclar cloro con otros limpiadoresRiesgo químico
Caerse de una escaleraRiesgo físico
Que un compañero te contagie sarampiónRiesgo biológico, por vía respiratoria

2. Elige la medida de prevención correcta

  1. Para evitar contagios por vía digestiva…

  2. Ante un solvente en un cuarto cerrado…

  3. En un sismo…

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  1. Para evitar contagios por vía digestiva… → Lavar y desinfectar frutas y verduras

  2. Ante un solvente en un cuarto cerrado… → Ventilar el lugar y no inhalarlo

  3. En un sismo… → No correr, no gritar, no empujar

3.- ¿Por qué el sismo de 2017 causó menos daños que el de 1985?

3. Respuesta

Porque los reglamentos de construcción actuales son más estrictos y la población siguió los protocolos de Protección Civil, aprendidos con simulacros.

Prácticas culturales y 3R

4. ¿Qué R es cada acción?

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TérminoRespuesta
Comprar a granel para evitar empaquesReducir
Convertir una llanta vieja en una macetaReutilizar
Separar el papel para que se fabrique papel nuevoReciclar

5.- ¿Qué práctica cultural de la India adaptó la industria textil para fabricar la mezclilla?

5. Respuesta

El teñido con índigo, una técnica que esas comunidades perfeccionaron durante siglos para producir telas duraderas y de color intenso.

Métodos de investigación

6. ¿Cualitativo, cuantitativo o mixto?

  1. Una encuesta para saber qué porcentaje de alumnos desayuna antes de clases.

  2. Vivir un mes en una comunidad para registrar sus costumbres.

  3. Contar los accidentes de una carretera y entrevistar a los conductores.

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  1. Una encuesta para saber qué porcentaje de alumnos desayuna antes de clases. → Cuantitativo

  2. Vivir un mes en una comunidad para registrar sus costumbres. → Cualitativo

  3. Contar los accidentes de una carretera y entrevistar a los conductores. → Mixto

7. Completa

  1. a) El procedimiento general y ordenado para investigar es el .

  2. b) La herramienta concreta para obtener datos, como una encuesta, es una .

  3. c) Si el investigador se integra al grupo que estudia, hace observación .

  4. d) Si observa desde fuera, hace observación .

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  1. a) El procedimiento general y ordenado para investigar es el método.

  2. b) La herramienta concreta para obtener datos, como una encuesta, es una técnica.

  3. c) Si el investigador se integra al grupo que estudia, hace observación participante.

  4. d) Si observa desde fuera, hace observación no participante.

Técnicas tradicionales y sustentables

8.- ¿Qué era el sistema «año y vez» y por qué su sustitución perjudicó a los campesinos de la meseta purépecha?

8. Respuesta

Era cultivar la tierra un año y dejarla descansar el siguiente para que recuperara su fertilidad. Se sustituyó por el «año con año» con fertilizantes químicos, que en esos suelos inmovilizan los nutrientes: bajaron las cosechas y los campesinos gastaron más.

9. Calentadores de agua

  1. ¿Cuál es el calentador más contaminante?

  2. ¿Qué institución impulsó los calentadores solares en México entre 2007 y 2012?

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  1. ¿Cuál es el calentador más contaminante? → El de leña

  2. ¿Qué institución impulsó los calentadores solares en México entre 2007 y 2012? → La Conuee

Creación e innovación técnica

10. Ordena las palabras para formar oraciones sobre las etapas de la innovación

  1. .
  2. .
  3. .
  4. .
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  1. Primero se investiga si la idea funciona.
  2. Después se diseña un prototipo.
  3. Luego se lanza el producto.
  4. Al final se mejora el producto.

11.- Da un ejemplo de cómo un prejuicio puede influir en el desarrollo tecnológico.

11. Respuesta

En los años ochenta se investigaron poco enfermedades que afectan sobre todo a mujeres, como la endometriosis, por la idea equivocada de que eran «psicológicas». Otro ejemplo: los estereotipos de género alejan a muchas mujeres de las carreras tecnológicas.

Repasa las lecciones de la unidad en el curso de De lo humano y lo comunitario 1.

Referencias

  • Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Ximhai. De lo humano y lo comunitario. Primer grado. SEP, pp. 45-77.

Ver libro de texto (SEP)

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Repasa el tema en el curso de De lo humano y lo comunitario 1 o mira las explicaciones en video de nuestro canal.

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