Ejercicios de Ética del Libro de proyectos 1: vida digna, paz, desastres, suelo, afromexicanos y mujeres
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Ejercicios de repaso del campo formativo Ética, naturaleza y sociedades de Nuestro libro de proyectos. Primer grado (SEP). Resuelve cada actividad y revisa tus respuestas al momento.
Derechos humanos y vida digna
1. Relaciona cada situación con el derecho que se vulnera
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| Término | Respuesta |
|---|---|
| Una comunidad sin clínica | Derecho a la salud |
| Una colonia sin agua potable | Derecho al agua |
| Niños que trabajan en lugar de estudiar | Derecho a la educación |
| Negar un empleo por el color de piel | Derecho a la no discriminación |
2. Elige la respuesta correcta
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Que los derechos humanos sean inalienables significa que… → Nadie puede quitártelos ni puedes renunciar a ellos
¿Qué artículo de la Constitución obliga a todas las autoridades a respetar los derechos humanos? → El 1.°
Cultura de paz
3. Relaciona cada mecanismo con su descripción
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| Término | Respuesta |
|---|---|
| Diálogo | Las partes se escuchan y expresan lo que sienten |
| Negociación | Las partes buscan juntas un acuerdo |
| Mediación | Un tercero neutral ayuda a dialogar sin imponer |
| Arbitraje | Un tercero escucha a las partes y decide |
4. ¿Qué tipo de violencia es?
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Difundir en redes una foto de un compañero para burlarse. → Digital
Quitarle el dinero del recreo a alguien. → Económica o patrimonial
Desastres y suelo
5. Completa con las palabras del recuadro
a) Vivir en casas construidas en una barranca aumenta la .
b) La probabilidad de que un fenómeno cause daños se llama .
c) Los daños graves que sufre una población por un fenómeno natural forman un .
d) Los sismos del Pacífico sur se deben a que la placa de se mete bajo la Norteamericana.
e) El tipo de degradación del suelo más extenso en México es la .
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a) Vivir en casas construidas en una barranca aumenta la vulnerabilidad.
b) La probabilidad de que un fenómeno cause daños se llama riesgo.
c) Los daños graves que sufre una población por un fenómeno natural forman un desastre.
d) Los sismos del Pacífico sur se deben a que la placa de Cocos se mete bajo la Norteamericana.
e) El tipo de degradación del suelo más extenso en México es la química.
6. Elige la respuesta correcta
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¿Qué porcentaje del agua del planeta es dulce? → Alrededor de 2.5 %
Según la Semarnat, ¿qué porcentaje de los suelos de México está degradado? → 44.9 %
¿Qué técnica mesoamericana evita la erosión en las laderas? → Las terrazas
Pueblos originarios, afromexicanos y mujeres
7. Relaciona cada personaje con lo que hizo
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| Término | Respuesta |
|---|---|
| Gaspar Yanga | Fundó un pueblo libre en Veracruz tras una rebelión |
| Vicente Guerrero | Abolió la esclavitud en México en 1829 |
| Leona Vicario | Apoyó a los insurgentes en la Independencia |
| Hipatia de Alejandría | Matemática y astrónoma de la Antigüedad |
| Matilde Montoya | Primera médica titulada en México |
8. Elige la respuesta correcta
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¿En qué año se reconoció en la Constitución a los pueblos afromexicanos? → 2019
¿Qué tratado de 1979 busca eliminar la discriminación contra la mujer? → La CEDAW
¿En qué año votaron por primera vez las mujeres en una elección federal en México? → 1955
9. ¿Por qué se dice que los desastres no son naturales?
Porque el fenómeno (lluvia, sismo, huracán) es natural, pero el daño depende de la vulnerabilidad creada por las personas: dónde y cómo se construye, la deforestación, la basura en los ríos, la falta de prevención.
10. ¿Qué relación hay entre la degradación del suelo y la alimentación?
Alrededor del 95 % de los alimentos proviene del suelo. Si pierde fertilidad, se erosiona o se contamina, produce menos y se pone en riesgo la seguridad alimentaria.
11. Propón una acción para visibilizar la historia de los pueblos afromexicanos o de las mujeres en tu escuela.
Respuesta libre. Por ejemplo: una línea del tiempo en el patio, infografías de mujeres destacadas, un cineclub con documentales o un cuentacuentos con historias de la Costa Chica.
Si tuviste dudas, repasa las clases de esta unidad:
Convivencia sin violencia y cultura de paz
Desastres, riesgo y prevención
El suelo: degradación y conservación
Pueblos originarios y afromexicanos
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Primer grado. SEP, pp. 168-211.
¿Te quedó alguna duda?
Repasa el tema en el curso de Libro de proyectos 1 o mira las explicaciones en video de nuestro canal.
