El dinamismo de la lengua: variantes lingüísticas de la lengua materna y glosario comunitario
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«Me da vergüenza hablar mi lengua porque ellos hablan otra variante; seguro no me van a entender y me van a dejar solo.» Así se siente el personaje que abre este proyecto. Le pasa a hablantes de náhuatl, de zapoteco, de tseltal… y también de español. Las lenguas cambian de una región a otra y de una generación a otra, y esas diferencias son parte de quiénes somos. En este proyecto vas a investigar las variantes de tu lengua materna y a elaborar un glosario colectivo.
En tu libro: este proyecto está en las páginas 55 a 64 de Nuestro libro de proyectos. Primer grado (SEP), en el campo formativo Lenguajes (lengua indígena como lengua materna).
¿Qué es una variante lingüística?
Una variante lingüística es una forma de hablar una lengua que se distingue de otras por diferencias de pronunciación, vocabulario y gramática, pero que sigue siendo la misma lengua. Da identidad personal y comunitaria: te hace sentir parte de tu comunidad y te distingue de otros hablantes.
El Inali reconoce 364 variantes de las 68 lenguas indígenas de México. Algunas son tan distintas que sus hablantes casi no se entienden entre sí (por ejemplo, entre variantes del zapoteco o del mixteco).
Tipos de variantes
| Tipo | Depende de… | Ejemplo en español | Ejemplo en lenguas indígenas |
|---|---|---|---|
| Regional (geográfica) | El lugar donde se habla | Chamaco (centro), güerco (norte), chilpayate (centro-sur) | El tseltal de la región centro y el de la región norte o selva de Chiapas |
| Social | El grupo social, la edad, la profesión | El habla de los jóvenes en redes; el lenguaje de los médicos | Palabras ceremoniales que usan los mayores o las autoridades |
| Generacional | La época: la lengua cambia con el tiempo | Chido y padre hoy; suave en los años sesenta | Palabras que usaban los abuelos y que los jóvenes ya no conocen |
| Por contacto con otras lenguas | Préstamos de otra lengua | Chocolate, tomate, aguacate (del náhuatl) | Palabras tomadas del español |
Relaciona cada ejemplo con el tipo de variante
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| Término | Respuesta |
|---|---|
| En Sonora dicen «soda» y en el centro «refresco» | Regional |
| Los abuelos decían «chamba» y los nietos «jale» | Generacional |
| Los médicos dicen «cefalea» en lugar de «dolor de cabeza» | Social |
| El tseltal tomó «kawu» del español «caballo» | Por contacto con otras lenguas |
Ejemplos del libro en tseltal
Página 60: préstamos del español
El tseltal tomó palabras del español y las adaptó a sus sonidos:
| Tseltal | Español |
|---|---|
| akuxa | aguja |
| kawu | caballo |
| xila | silla |
Páginas 60-61: diferencias entre regiones
| Región centro | Región norte | Significado | Categoría |
|---|---|---|---|
| ch’in | tut | pequeño | adjetivo |
| k’oxox | woch’ | tostada | sustantivo |
| ajk’ot | ahk’ot | bailar | verbo |
Así, «una tostada amarilla» se dice k’anal k’oxox en el centro y k’anal woch’ en el norte. Además, hay variantes que solo cambian un sonido, lo que afecta la escritura:
| Región centro | Región norte o selva | Significado |
|---|---|---|
| been | bejen | caminar |
| ch’umte | ch’umatej | chayote |
| elmux | elemux | limón |
El libro también muestra cómo se dice luna en varias lenguas: metztli en náhuatl y zänä en otomí, por ejemplo. Son lenguas distintas, no variantes de una misma lengua.
Comprensión
Ver respuestas
Que en una región se diga ch’in y en otra tut para «pequeño» es un ejemplo de variante… → Regional
Xila (silla) en tseltal es un… → Préstamo del español
¿Hablar una variante distinta significa hablar «mal» la lengua? → No, todas las variantes son igual de válidas
Transmisión y ruptura
Una lengua se transmite cuando los mayores la enseñan a los niños en la vida diaria. Hay ruptura cuando esa cadena se corta: por migración, por vergüenza, por discriminación o porque la escuela solo usa el español. Por eso el proyecto empieza preguntando a los adultos mayores de la familia y propone un árbol genealógico lingüístico: en cada rama (abuelos, padres, tú) se anotan las palabras o frases que cada generación usa, para ver qué se conserva y qué cambió.
El glosario comunitario
Un glosario es una lista de palabras con su significado. Este glosario reúne las palabras y frases que cambian de una variante a otra, para entendernos mejor y evitar la discriminación por la forma de hablar.
Pasos:
- Preguntar a adultos mayores qué palabras, dichos y refranes de su variante conocen, cómo ha cambiado la lengua y quiénes la hablaban en la familia.
- Entrevistar a hablantes de otras comunidades: qué variante hablan, dónde, cómo se transmitió, cómo pronuncian ciertas palabras.
- Consultar a un experto o diccionarios y libros en la lengua para conocer cómo se escribe.
- Para cada entrada, anotar: la palabra en cada variante, su significado en español, su categoría gramatical (sustantivo, verbo, adjetivo) y la región.
- Ordenar el glosario (alfabéticamente o por región), ponerle título y una introducción: cómo se hizo, a cuántas personas se consultó, qué fuentes se usaron.
- Armarlo en un cuadernillo de papel reciclado y presentarlo a la comunidad escolar con tarjetas para recoger opiniones.
Comprueba lo aprendido
1. ¿Qué es una variante lingüística y por qué da identidad?
Es una forma particular de hablar una lengua, con diferencias de pronunciación, vocabulario o gramática según la región, el grupo social o la época. Da identidad porque hace sentir a sus hablantes parte de una comunidad y los distingue de otros hablantes de la misma lengua.
2. ¿Qué es la ruptura en la transmisión de una lengua?
Es cuando los mayores dejan de enseñar la lengua a los niños (por migración, discriminación, vergüenza o falta de uso en la escuela), de modo que la nueva generación ya no la habla.
3. ¿Qué datos debe tener cada entrada del glosario?
La palabra o frase en cada variante, su significado en español, su categoría gramatical (sustantivo, verbo, adjetivo…) y la región o comunidad donde se usa.
Practica con los ejercicios de esta unidad:
Temas relacionados: lengua e identidad: el prontuario identitario y variantes lingüísticas: dialecto, sociolecto e idiolecto.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Primer grado. SEP, pp. 55-64.
- Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (2008). Catálogo de las lenguas indígenas nacionales: variantes lingüísticas de México con sus autodenominaciones y referencias geoestadísticas. Inali.
- Moreno Fernández, F. (2009). Principios de sociolingüística y sociología del lenguaje. Ariel.
¿Te quedó alguna duda?
Repasa el tema en el curso de Libro de proyectos 1 o mira las explicaciones en video de nuestro canal.
