La riqueza de la biodiversidad: México megadiverso, amenazas, valores y patrimonio biocultural
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Sal al patio de tu escuela y cuenta cuántos seres vivos distintos ves: pasto, árboles, hormigas, palomas, quizá un hongo o una lagartija. Ahora pregunta a tus abuelos qué veían ellos a tu edad: probablemente te dirán que había muchos más. En este proyecto vas a investigar la biodiversidad de tu comunidad, por qué está disminuyendo y por qué es importante desde los puntos de vista biológico, cultural, estético y ético.
En tu libro: este proyecto está en las páginas 123 a 128 de Nuestro libro de proyectos. Primer grado (SEP), en el campo formativo Saberes y pensamiento científico.
¿Qué es la biodiversidad?
La biodiversidad (diversidad biológica) es la variedad de la vida en todas sus formas. La Conabio la describe en tres niveles:
| Nivel | Qué es | Ejemplo |
|---|---|---|
| Genética | Diferencias dentro de una misma especie | Las razas nativas de maíz (cacahuazintle, chalqueño, bolita…) |
| De especies | Número y variedad de especies | Jaguar, ajolote, oyamel, nopal, hongos |
| De ecosistemas | Variedad de ambientes | Selvas, bosques, desiertos, manglares, arrecifes |
México, país megadiverso
México es uno de los 17 países megadiversos, que juntos albergan cerca del 70 % de las especies conocidas del planeta. Con apenas el 1.4 % de la superficie terrestre, tiene alrededor del 10 al 12 % de las especies del mundo. Ocupa uno de los primeros lugares en número de reptiles y es centro de origen y domesticación de plantas como el maíz, el frijol, la calabaza, el chile, el cacao, el aguacate y el jitomate.
Muchas especies son endémicas: solo viven aquí, como el ajolote de Xochimilco, la vaquita marina o el teporingo.
¿Qué amenaza la biodiversidad?
| Amenaza | Ejemplo |
|---|---|
| Cambio de uso de suelo (deforestación, urbanización) | Talar selva para potreros o fraccionamientos |
| Sobreexplotación | Pesca excesiva; extracción ilegal de cactáceas y aves |
| Contaminación | Agua residual, plaguicidas, plásticos |
| Especies invasoras | La tilapia y la carpa en el lago de Xochimilco desplazan al ajolote |
| Cambio climático | Blanqueamiento de corales; especies de montaña sin dónde refugiarse |
La vaquita marina, por ejemplo, está a punto de extinguirse: quedan solo unos cuantos ejemplares en el Alto Golfo de California, víctimas de las redes de pesca ilegal de totoaba.
Relaciona cada amenaza con un ejemplo
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| Término | Respuesta |
|---|---|
| Cambio de uso de suelo | Talar un bosque para construir casas |
| Especie invasora | Tilapia en el hábitat del ajolote |
| Sobreexplotación | Pescar más de lo que la especie puede reponer |
| Contaminación | Plaguicidas que llegan a los ríos |
| Cambio climático | Corales que se blanquean por el calor del mar |
¿Por qué es importante? Cuatro valores
| Valor | Qué significa | Ejemplo |
|---|---|---|
| Biológico (ecológico) | Mantiene el equilibrio de los ecosistemas y nos da servicios ambientales | Polinización, oxígeno, agua limpia, suelo fértil, regulación del clima |
| Cultural | Forma parte de la identidad, la alimentación, la medicina y las creencias de los pueblos | La herbolaria; el maíz en los mitos mesoamericanos; las mariposas monarca y el Día de Muertos |
| Estético | La belleza de los paisajes y seres vivos nos inspira y nos hace sentir bien | Una cascada, un campo de flores, el canto de las aves |
| Ético | Todos los seres vivos tienen derecho a existir, y tenemos responsabilidad con las generaciones futuras | No maltratar animales; conservar especies aunque no nos «sirvan» |
Agrobiodiversidad y patrimonio biocultural
- La agrobiodiversidad es la variedad de plantas y animales que los seres humanos cultivan y crían. En México hay alrededor de 60 razas nativas de maíz y cientos de variedades de frijol, chile y calabaza, fruto de miles de años de selección campesina.
- El patrimonio biocultural es la relación entre la diversidad biológica y la cultural: los saberes de los pueblos sobre su territorio, cómo usan y cuidan las plantas y los animales, sus semillas y sus paisajes. Muchas de las zonas mejor conservadas de México están en territorios indígenas.
Comprensión
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Las distintas razas de maíz son un ejemplo de diversidad… → Genética
Una especie que solo vive en México se llama… → Endémica
La polinización que hacen las abejas es un ejemplo del valor… → Biológico (servicio ambiental)
¿Cuál es una amenaza para el ajolote de Xochimilco? → Las especies invasoras como la tilapia y la carpa
Estrategias del proyecto
- Mesa redonda: varias personas exponen sus puntos de vista sobre la importancia de la biodiversidad, con un moderador.
- Lluvia de ideas sobre qué la afecta y qué la beneficia, y sobre los saberes tradicionales para cuidarla.
- Entrevista a una persona mayor sobre los usos tradicionales de plantas y animales, y cómo los conservaban sus antepasados.
Para comunicar los resultados: carteles que muestren la biodiversidad de la comunidad y cómo ha cambiado, o una charla de intercambio de saberes, acompañada de una campaña de difusión con infografías.
Acciones para cuidarla: sembrar plantas nativas (atraen polinizadores), no comprar especies silvestres, reducir el uso de plásticos y plaguicidas, separar la basura y participar en jornadas de reforestación o limpieza.
Comprueba lo aprendido
1. ¿Cuáles son los tres niveles de la biodiversidad?
Genético (diferencias dentro de una especie), de especies (variedad de especies) y de ecosistemas (variedad de ambientes).
2. ¿Por qué se considera a México un país megadiverso?
Porque, con poco más del 1 % de la superficie terrestre, alberga alrededor del 10 al 12 % de las especies del planeta, tiene muchas especies endémicas, gran variedad de ecosistemas y es centro de origen de cultivos como el maíz, el frijol y el chile.
3. Explica con un ejemplo el valor cultural de la biodiversidad.
Respuesta libre. Por ejemplo: el maíz no solo es alimento; aparece en los mitos de origen mesoamericanos (como el Popol Vuh), en las fiestas y en la cocina, y sus razas nativas son parte de la identidad de muchas comunidades.
Practica con los ejercicios de esta unidad:
Temas relacionados: biodiversidad local: importancia y cuidado y de dónde viene lo que comemos: la milpa.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Primer grado. SEP, pp. 123-128.
- Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (2022). ¿Qué es la biodiversidad? Biodiversidad Mexicana, Conabio.
- Toledo, V. M. y Barrera-Bassols, N. (2008). La memoria biocultural: la importancia ecológica de las sabidurías tradicionales. Icaria.
¿Te quedó alguna duda?
Repasa el tema en el curso de Libro de proyectos 1 o mira las explicaciones en video de nuestro canal.
