Divulgación científica desde la comunidad: encuesta, entrevista, artículo y revista de divulgación
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En toda comunidad hay conocimiento: quien sabe por el color de las nubes si va a llover o por la textura de una fruta si ya está madura. La divulgación científica une esos saberes con los de la ciencia para resolver problemas como la escasez de agua, las inundaciones o las enfermedades. En esta clase aprenderás a investigar con encuestas y entrevistas y a comunicar lo que descubras en un artículo o una revista de divulgación.
En tu libro: este tema está en las páginas 58 a 70 de Lenguajes. Tercer grado (SEP).
Ciencia, difusión y divulgación
La ciencia es un conjunto de conocimientos sistemáticos obtenidos mediante la investigación. Tiene dos vertientes: las ciencias formales (matemáticas, lógica, estadística) y las factuales (física, biología, ciencias sociales).
| Término | A quién se dirige |
|---|---|
| Difusión científica | A otros investigadores (artículos especializados, congresos) |
| Divulgación científica | Al público en general, con un lenguaje accesible |
Divulgar la ciencia ayuda a combatir la desinformación, como la que circuló durante la pandemia de COVID-19, y a que más jóvenes se interesen por investigar.
La investigación puede ser cuantitativa (mide con números, por ejemplo con encuestas) o cualitativa (busca opiniones y experiencias, por ejemplo con entrevistas).
La encuesta
La encuesta recopila datos con un cuestionario aplicado a toda la población (censo) o a una muestra representativa.
Pasos:
- Elegir y delimitar el tema (salud, alimentación, clima, agua…) e investigarlo en fuentes confiables.
- Elegir a la población que se encuestará.
- Diseñar el cuestionario: título, introducción con el propósito, instrucciones y agradecimiento. Las preguntas se agrupan en bloques: datos personales, cómo afecta el problema y propuestas de solución.
- Codificar y agrupar las respuestas por categorías.
- Escribir un informe de resultados con gráficas numeradas y conclusiones impersonales («los resultados refieren que…», «en la mayoría de los casos…»).
Recomendaciones para las preguntas:
- Pocas preguntas y breves.
- Evitar las abiertas (son difíciles de clasificar) y las dicotómicas (solo «sí» o «no»).
- En opción múltiple, agregar la opción «Otro:».
- Evitar las preguntas ambiguas: en vez de «¿Se ha quedado recientemente sin agua?», preguntar «De los siete días de la semana, ¿cuántos se queda sin agua?».
¿Qué pregunta está mejor redactada para una encuesta?
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Sobre el consumo de agua: → ¿Cuántos vasos de agua toma al día? a) 1 a 2, b) 3 a 5, c) 6 a 8, d) más de 8
Las opciones permiten contar y comparar; «suficiente» es ambiguo y la pregunta abierta es difícil de clasificar.
Sobre los residuos: → ¿Cómo separa la basura en su casa? a) No la separo, b) Orgánica e inorgánica, c) Orgánica, reciclable y sanitaria, d) Otro: ____
La pregunta dicotómica (sí/no) da muy poca información.
Nota: en el ejemplo de análisis de la página 62, el libro dice que el 60 % recibe el agua «por medio del drenaje». El drenaje se lleva las aguas residuales; el agua potable llega por la red de tuberías. Además, las cifras no cuadran: dice que solo el 5 % acarrea agua de lejos, pero concluye que «10 % debe recorrer grandes trayectos».
La entrevista
La entrevista recoge información cualitativa y opiniones de forma directa. Puede ser:
| Tipo | Cómo es |
|---|---|
| Estructurada | Las mismas preguntas para todos, sin agregar otras |
| Semiestructurada | Una parte de las preguntas es fija y otra surge durante la plática |
| No estructurada (abierta) | Parte de una guía general y el entrevistador crea las preguntas sobre la marcha |
Pasos: elegir el tema, redactar las preguntas por bloques (contexto del entrevistado, conceptos, ejemplos, comparaciones, recomendaciones), realizar la entrevista en un ambiente cordial y sin interrumpir, transcribirla, analizarla y presentarla en un artículo.
Relaciona cada situación con el tipo de entrevista
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| Haces las mismas diez preguntas a cinco agricultores, sin cambiar ninguna | Estructurada |
| Llevas cinco preguntas fijas y agregas otras según lo que te cuenta la doctora | Semiestructurada |
| Solo llevas el tema «la milpa» y platicas libremente con tu abuelo | No estructurada |
Citar y parafrasear
Al escribir los resultados, se usan los datos de otras fuentes de dos formas:
- Cita: se copian las palabras exactas entre comillas con el autor y el año: Según el INEGI (2020), «…».
- Paráfrasis: se explica la idea con tus propias palabras, sin comillas, pero también con autor y año.
¿Es cita o paráfrasis?
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Don Pedro explica que en su comunidad seleccionan las semillas desde antes de la Conquista. → Paráfrasis
Don Pedro explica que la selección de granos «se hace igual que lo hacían los abuelos de mis abuelos». → Cita
El artículo y la revista de divulgación
Partes de un artículo de divulgación:
| Parte | Qué es |
|---|---|
| Título | Breve y atractivo |
| Balazo | Dato breve arriba o abajo del título (un lugar, una cifra) |
| Sumario | Resumen destacado de dos a cuatro líneas |
| Autor | Quién lo escribe |
| Introducción | La importancia del tema |
| Desarrollo | Explicaciones, datos, entrevistas, encuestas, con subtítulos |
| Conclusiones | Los puntos más importantes y una reflexión |
| Referencias | Las fuentes consultadas |
Partes de una revista: portada con el título, un eslogan, imágenes, las llamadas (títulos de los artículos principales), fecha y número; una presentación o carta del editor; el contenido o índice; el directorio (quién investigó, escribió, fotografió y diseñó); las secciones y los folios (número de página, fecha y volumen).
Relaciona cada elemento con su definición
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| Balazo | Dato breve encima o debajo del título del artículo |
| Sumario | Resumen destacado de dos a cuatro líneas |
| Llamadas | Títulos de los artículos principales en la portada |
| Directorio | Lista de quienes hicieron la revista |
| Folio | Número de página, fecha y volumen |
Temas de la comunidad que se pueden investigar y divulgar (página 70): medio ambiente, enfermedades comunes, alimentación, uso y cuidado del agua, cultivo de la tierra, hortalizas en casa, riesgos naturales, salud mental, deporte y salud, la física y la química en la vida diaria.
Comprueba lo aprendido
1. ¿Qué diferencia hay entre difusión y divulgación científica?
La difusión comparte el conocimiento entre investigadores; la divulgación lo comunica al público en general con un lenguaje sencillo y atractivo.
2. ¿Por qué conviene evitar las preguntas abiertas en una encuesta?
Porque las respuestas son libres y largas, y es difícil clasificarlas y contarlas, sobre todo si se encuesta a muchas personas.
3. ¿Qué diferencia hay entre una cita y una paráfrasis?
La cita reproduce las palabras exactas entre comillas; la paráfrasis explica la idea con tus palabras. Las dos deben indicar el autor y el año.
Practica con los ejercicios resueltos de esta unidad:
Ejercicios de Español de Lenguajes 3
Temas relacionados: gráficas estadísticas en Saberes y pensamiento científico 3, para presentar los resultados de tu encuesta.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Nanahuatzin. Lenguajes. Tercer grado. SEP, pp. 58-70.
- Hernández Sampieri, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6.ª ed.). McGraw-Hill.
