Espacios de participación de niñas, niños y adolescentes: por qué, cómo y en qué niveles participar
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Las decisiones que se toman en tu escuela, tu colonia o tu país también te afectan. Por eso, niñas, niños y adolescentes (NNA) tienen derecho a participar: a informarse, opinar y ser tomados en cuenta en los asuntos que les importan. Es una de las bases de una sociedad democrática.
En tu libro: este tema está en las páginas 226 a 233 de Ética, naturaleza y sociedades. Tercer grado (SEP).
¿Qué es participar?
En una democracia, la participación ciudadana es la intervención de las personas en las decisiones sobre los asuntos públicos, es decir, los que interesan a toda la población. Puede darse mediante comités, consultas, iniciativas ciudadanas, redes de observación y muchas otras formas.
Aunque NNA todavía no votan, pueden participar en los temas que los afectan a ellos, a sus familias o a su comunidad: salud, educación, medio ambiente, transporte, migración, igualdad, acceso a internet, entre otros.
Un derecho reconocido
La Convención sobre los Derechos del Niño (ONU, 1989), que México firmó, reconoce este derecho:
- Artículo 12: NNA tienen derecho a expresar su opinión en los asuntos que les afectan y a que se tome en cuenta, según su edad y madurez.
- Artículo 13: la libertad de expresión incluye buscar, recibir y difundir información e ideas de todo tipo.
Los cuatro elementos de la participación
| Elemento | Qué significa |
|---|---|
| Ser informado | Recibir información adecuada, clara y suficiente para su edad |
| Emitir opiniones | Contar con espacios para expresar lo que piensan, en lo individual y en grupo |
| Ser escuchado | Que las personas adultas escuchen y respeten esas opiniones |
| Incidir en las decisiones | Que sus opiniones realmente se tomen en cuenta al decidir |
Comunidades que promueven los derechos de NNA
Para que la participación sea real, la comunidad debe:
- Ver a NNA como sujetos de derechos, capaces de defenderlos y exigirlos.
- Pensar en su desarrollo integral: físico, mental, emocional, cultural y social.
- Garantizar sus derechos sin discriminación por género, religión, origen o costumbres.
- Informarles a tiempo para que formen su propio criterio.
- Ofrecer el acompañamiento de las personas adultas para que ganen autonomía.
El diálogo entre generaciones es clave: las y los adolescentes deben expresarse con respeto y escuchar a los demás, y las personas adultas tienen la responsabilidad de abrir espacios y tomar en serio sus propuestas.
¿Por qué son importantes los espacios de participación juvenil?
- Fortalecen la voz y la autonomía de las y los jóvenes, y su confianza en sí mismos.
- Desarrollan habilidades como el trabajo en equipo, la comunicación, la empatía, el liderazgo, la negociación y la resolución de conflictos.
- Crean sentido de pertenencia y compromiso con la comunidad, y sensibilidad ante las necesidades de los demás.
- Preparan a NNA como agentes de cambio y futuros ciudadanos.
Espacios de participación
| Presenciales | Virtuales |
|---|---|
| Consejos estudiantiles: representantes elegidos democráticamente que llevan las propuestas de los alumnos a las autoridades escolares | Plataformas en línea: permiten intercambiar ideas, debatir y colaborar en proyectos sin importar la distancia |
| Organizaciones juveniles y clubes comunitarios: de medio ambiente, derechos humanos, cultura, deporte, salud | Redes sociales: sirven para difundir información, hacer campañas y movilizar a otros jóvenes |
En las redes sociales también hay que actuar con responsabilidad: verificar la información y respetar a los demás.
Niveles de participación
- Comunitario: reuniones vecinales, mejorar el barrio, voluntariado, eventos locales.
- Estatal: debates y consultas en tu entidad, organizaciones estatales de derechos, manifestaciones pacíficas.
- Nacional: movimientos sociales sobre problemas de todo el país, como el cambio climático o la igualdad de género; organizaciones de la sociedad civil; campañas nacionales.
- Internacional: organizaciones y campañas mundiales por los derechos humanos, el medio ambiente o la erradicación de la violencia contra niñas y mujeres.
Los niveles se complementan, y cada persona puede elegir cómo participar según sus intereses y posibilidades.
Comprueba lo aprendido
1. ¿Qué artículo de la Convención sobre los Derechos del Niño reconoce el derecho a opinar y ser escuchado?
El artículo 12.
2. ¿Cuáles son los cuatro elementos de la participación de NNA?
Ser informado, emitir opiniones, ser escuchado e incidir en las decisiones.
3. Da un ejemplo de espacio presencial y uno virtual de participación juvenil.
Presencial: un consejo estudiantil o un club comunitario. Virtual: una plataforma en línea para debatir o una campaña en redes sociales.
Practica con los ejercicios resueltos de esta unidad:
Ejercicios de participación y derechos humanos
Temas relacionados: los derechos de NNA y los organismos que los protegen en el curso de Ética, naturaleza y sociedades 3.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Nanahuatzin. Ética, naturaleza y sociedades. Tercer grado. SEP, pp. 226-233.
- Organización de las Naciones Unidas (1989). Convención sobre los Derechos del Niño.
- Cámara de Diputados (2014). Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes. Diario Oficial de la Federación.
