El jardín lingüístico de Xochiquetzalli: las 11 familias lingüísticas de México y un mapa mural artístico
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Xochiquetzalli, «flor preciosa», era para los nahuas la diosa de las flores, la belleza, la danza y todas las artes hechas con las manos: la honraban pintores, plateros, bordadoras, tejedoras y artesanos de la pluma. En este proyecto vas a usar su «jardín» como metáfora de la diversidad lingüística de México: con técnicas artísticas, tu comunidad elaborará un mapa mural de las lenguas indígenas del país.
En tu libro: este proyecto está en las páginas 68 a 77 de Nuestro libro de proyectos. Tercer grado (SEP), en el campo formativo Lenguajes.
Xochiquetzalli
| Aspecto | Lo que cuentan las fuentes |
|---|---|
| Nombre | Xochitl (flor) + quetzalli (pluma preciosa): «flor preciosa» |
| Ámbitos | Las flores, la belleza, el amor, la fertilidad, la danza, las artes y la protección de las mujeres embarazadas |
| Mitos | Fue esposa de Tláloc y raptada por Tezcatlipoca; de una mordida del dios murciélago surgieron las flores perfumadas |
| El diluvio | El jesuita Francisco Javier Clavijero registró una fábula en la que, después de un diluvio, una paloma dio a los hijos de los sobrevivientes la posibilidad de hablar muchas lenguas distintas |
Esa fábula es la que da sentido al proyecto: como en el jardín de Xochiquetzalli hay muchas flores, en México hay muchas lenguas.
Las 11 familias lingüísticas de México
Según el Catálogo de las lenguas indígenas nacionales del Inali, las 68 agrupaciones lingüísticas de México se organizan en 11 familias:
| Familia | Agrupaciones | Ejemplos |
|---|---|---|
| Álgica | 1 | Kickapoo |
| Yuto-nahua | 11 | Náhuatl, rarámuri (tarahumara), yaqui, mayo, wixárika (huichol), o’dam (tepehuano) |
| Cochimí-yumana | 5 | Paipai, kumiai, cucapá, kiliwa, cochimí |
| Seri | 1 | Seri (comcáac) |
| Oto-mangue | 18 | Zapoteco, mixteco, otomí, mazateco, mazahua, chinanteco |
| Maya | 20 | Maya, tseltal, tsotsil, ch’ol, tojolabal, huasteco (tének) |
| Totonaco-tepehua | 2 | Totonaco, tepehua |
| Tarasca | 1 | Purépecha |
| Mixe-zoque | 7 | Mixe, zoque, popoluca |
| Chontal de Oaxaca | 1 | Chontal de Oaxaca |
| Huave | 1 | Huave (ikoots) |
Suman 68 agrupaciones y 364 variantes. Las familias más numerosas son la maya (20) y la oto-mangue (18).
Relaciona cada lengua con su familia lingüística
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| Náhuatl | Yuto-nahua |
| Zapoteco | Oto-mangue |
| Tsotsil | Maya |
| Purépecha | Tarasca |
| Totonaco | Totonaco-tepehua |
| Mixe | Mixe-zoque |
Comprensión
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¿Qué significa Xochiquetzalli? → Flor preciosa
¿Qué familia lingüística tiene más agrupaciones en México? → Maya
¿A qué familia pertenece el purépecha? → Tarasca, que solo tiene esa lengua
¿Cuántas variantes lingüísticas indígenas reconoce el Inali? → 364
Derechos culturales y diversidad
El libro advierte que las culturas dominantes difunden sus contenidos por los medios, las plataformas digitales y la música, y que la defensa frente a ello está en los derechos culturales: el derecho de cada comunidad a expresarse desde su propia cultura y lengua. Plantea tres problemas que el proyecto busca atender:
- No reconocer la diversidad cultural de la propia comunidad ni la posibilidad de un encuentro intercultural mediante el arte.
- Creer que la interculturalidad es solo para las comunidades indígenas y no para toda la población.
- Desestimar el analfabetismo estético y digital, que excluye a muchas personas de las expresiones culturales.
Además, México es un país de paso para muchos migrantes, cuyas lenguas y costumbres también enriquecen al país.
El mapa mural: dos técnicas
Cada equipo investiga una familia lingüística, ubica sus lenguas en un mapa de México y elige, para cada variante, una frase de uso común, un fragmento de poema o un dato relevante. Luego decora el mapa con una de estas técnicas:
| Propuesta 1: Cascarón ilustrado | Propuesta 2: Flores de totomoxtle | |
|---|---|---|
| Técnica | Pintura acrílica en mosaico | Modelado de fibras naturales |
| Material | Cascarones de huevo lavados, sin membrana, pegados con pegamento blanco sobre cartón | Totomoxtle: las hojas secas que envuelven la mazorca de maíz |
| Procedimiento | Se cubre la base con trocitos de cascarón, se sella con pegamento, se calca un dibujo de flores y se pinta | Se humedecen las hojas, se cortan, se tiñen si se desea y se modelan pétalos para formar flores |
Al final, organizan una exposición llamada «Flores para la comunidad» y piden a los asistentes que respondan preguntas sobre lo que aprendieron.
Comprueba lo aprendido
1. ¿Por qué el proyecto usa la imagen de un jardín para hablar de las lenguas?
Porque, como en un jardín conviven muchas flores distintas y todas lo hacen valioso, en México conviven muchas lenguas y todas forman parte de su riqueza cultural; además, Xochiquetzalli era la diosa de las flores y de las artes.
2. ¿Qué es el totomoxtle?
Son las hojas secas que envuelven la mazorca de maíz. Se usan para envolver tamales y para hacer artesanías, como flores y muñecas.
3. ¿Qué familia lingüística se habla en tu región? Investiga una frase en esa lengua.
Respuesta libre. Por ejemplo, en el centro del país la yuto-nahua (náhuatl): Niltze, «hola»; en Oaxaca la oto-mangue (zapoteco del Istmo): Padiuxi, «hola».
Practica con los ejercicios de esta unidad:
Ejercicios de Lenguajes del Libro de proyectos 3
Temas relacionados: el legado de las lenguas indígenas y técnicas artísticas.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos. Tercer grado. SEP, pp. 68-77.
- Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (2008). Catálogo de las lenguas indígenas nacionales: variantes lingüísticas de México con sus autodenominaciones y referencias geoestadísticas.
- Clavijero, F. J. (1780). Historia antigua de México.
