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Libro de proyectos 3· Saberes y pensamiento científico

Información confiable: cómo detectar datos engañosos con media, mediana, moda, rango y desviación media

Actualizado el 5 min de lectura 11 ejercicios resueltos

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Ana busca trabajo en vacaciones y encuentra un anuncio: «Importante empresa solicita vendedores. Ingresos mensuales entre $3 000 y $20 000». Ella decide que, si se esfuerza, ganará $10 000 al mes. ¿Es realista? En este proyecto aprenderás a usar las medidas de tendencia central y de dispersión para descubrir cuándo una información es engañosa, y presentarás tus conclusiones en una infografía.

En tu libro: este proyecto está en las páginas 140 a 147 de Nuestro libro de proyectos. Tercer grado (SEP), en el campo formativo Saberes y pensamiento científico.

¿Qué le falta al anuncio?

Un intervalo tan amplio como «de $3 000 a $20 000» no dice cuánto gana normalmente un vendedor. Puede ser que casi todos cobren solo el sueldo base de $3 000 y que una sola persona, una vez, haya llegado a $20 000. Para saberlo haría falta conocer cómo se reparten los datos: qué porcentaje gana $3 000, cuántos ganan $10 000 y cuántos $20 000. Sin esa información, el anuncio puede ser publicidad engañosa.

Medidas de tendencia central

Indican el valor típico o central de un conjunto de datos.

MedidaCómo se obtiene
Media (promedio)Se suman todos los datos y se divide entre cuántos son
MedianaEs el dato que queda en medio al ordenarlos de menor a mayor
ModaEs el dato que más se repite

Medidas de dispersión

Indican qué tan separados están los datos entre sí y respecto a la media.

MedidaCómo se obtiene
RangoDato mayor menos dato menor
Desviación mediaPromedio de las distancias de cada dato a la media (sin signo)

El ejemplo de los equipos de básquetbol

El libro compara las edades de dos equipos:

  • Los Venados de 1.° A: 12, 12, 12, 13, 26
  • Los Relámpagos de 3.° B: 14, 15, 15, 15, 16
Los VenadosLos Relámpagos
Media12+12+12+13+265=755=15\frac{12+12+12+13+26}{5} = \frac{75}{5} = 1514+15+15+15+165=755=15\frac{14+15+15+15+16}{5} = \frac{75}{5} = 15
Mediana1215
Moda1215
Rango26−12=1426 - 12 = 1416−14=216 - 14 = 2
Distancias a la media3, 3, 3, 2, 111, 0, 0, 0, 1
Desviación media225=4.4\frac{22}{5} = 4.425=0.4\frac{2}{5} = 0.4

¡Los dos equipos tienen la misma media, 15 años! Pero en Los Relámpagos todos tienen entre 14 y 16 años, mientras que en Los Venados casi todos tienen 12 y hay uno de 26 (quizá el entrenador). Un solo dato extremo, llamado valor atípico, jala el promedio hacia arriba. Por eso la media sola puede engañar: hay que mirar también la dispersión.

Calcula las medidas para estas calificaciones: 6, 7, 7, 8, 9, 10, 9, 7, 8

  1. a) La media es (redondea a centésimos: suma 71 entre 9).

  2. b) Ordenadas: 6, 7, 7, 7, 8, 8, 9, 9, 10. La mediana es .

  3. c) La moda es .

  4. d) El rango es .

Ver respuestas
  1. a) La media es 7.89 (redondea a centésimos: suma 71 entre 9).

  2. b) Ordenadas: 6, 7, 7, 7, 8, 8, 9, 9, 10. La mediana es 8.

  3. c) La moda es 7.

  4. d) El rango es 4.

Comprensión

    ¿Qué medida conviene usar cuando hay un valor atípico muy grande?

    Si dos grupos tienen la misma media, ¿cómo sabes cuál es más parejo?

    ¿Por qué el anuncio de empleo puede ser engañoso?

    ¿Qué es un valor atípico?

Ver respuestas
  1. ¿Qué medida conviene usar cuando hay un valor atípico muy grande? → La mediana

  2. Si dos grupos tienen la misma media, ¿cómo sabes cuál es más parejo? → Comparando sus medidas de dispersión, como el rango o la desviación media

  3. ¿Por qué el anuncio de empleo puede ser engañoso? → Porque un intervalo tan amplio no dice cuánto gana normalmente un vendedor

  4. ¿Qué es un valor atípico? → Un dato muy alejado de los demás

Cómo detectar información engañosa

  1. ¿Quién lo dice? ¿Es una fuente identificable y confiable?
  2. ¿De dónde salen los datos? ¿Hay una encuesta, cuántas personas participaron, cuándo?
  3. ¿Qué medida usan? Un «hasta $20 000» o un promedio con valores atípicos pueden exagerar.
  4. ¿Hay dispersión? Un dato aislado no representa a todos.
  5. ¿Coincide con otras fuentes? Compara con información oficial, como la del INEGI.

Cómo hacer el proyecto

FaseQué se hace
SensibilizaciónSe analiza el anuncio de Ana
Diseño de la indagaciónSe estudian las medidas con el ejemplo del básquetbol y el video «Medidas de tendencia central y de dispersión» de Aprende en casa
BúsquedaSe buscan encuestas reales sobre los ingresos de vendedores por comisión: población, rango, promedio y dispersión
ComprobaciónSe decide si la meta de Ana es viable y si el anuncio es realista
ComunicaciónSe presenta una infografía y, si se desea, una campaña contra la publicidad engañosa
AutorreflexiónSe arma un portafolio de evidencias y una rúbrica de autoevaluación

Comprueba lo aprendido

1. ¿Es realista que Ana se proponga ganar $10 000 al mes?

Con la información del anuncio no se puede saber: el intervalo es enorme y no se conoce la media ni la mediana de lo que ganan los vendedores. Lo más prudente es pedir datos a la empresa y suponer que podría ganar solo el sueldo base.

2. ¿Por qué la media de Los Venados no representa bien a sus integrantes?

Porque el dato de 26 años es un valor atípico que eleva la media a 15, aunque casi todos tienen 12. En este caso, la mediana y la moda (12) describen mejor al grupo.

3. Calcula la desviación media de los datos 4, 6, 8.

La media es 4+6+83=6\frac{4+6+8}{3} = 6. Las distancias son 2, 0 y 2. La desviación media es 2+0+23=43≈1.33\frac{2+0+2}{3} = \frac{4}{3} \approx 1.33.

Practica con los ejercicios de esta unidad:

Ejercicios de Saberes del Libro de proyectos 3

Temas relacionados: medidas de tendencia central y dispersión y gráficas estadísticas.

Referencias

  • Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos. Tercer grado. SEP, pp. 140-147.
  • Huff, D. (2011). Cómo mentir con estadísticas. Crítica.
  • Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco). «Publicidad engañosa».

Ver libro de texto (SEP)

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