Problemas comunitarios y textos argumentativos en inglés: slang, tipos de argumentos y estructura
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Ruido de los vecinos, basura en la calle, falta de áreas verdes… Todas las comunidades tienen problemas, y una forma de resolverlos es argumentar: proponer soluciones y convencer a los demás con buenas razones. En esta clase de la parte de inglés verás cómo es la vida comunitaria en los países de habla inglesa, algo de slang juvenil y cómo escribir un argumentative text.
En tu libro: este tema está en las páginas 195 a 201 de Lenguajes. Segundo grado (SEP), en el apartado de Inglés.
Los suburbios y la convivencia
En los países de habla inglesa, los suburbs son zonas residenciales a las afueras de las ciudades. La cultura popular los muestra como barrios de casas con jardín, cercas blancas y barbecues vecinales, una imagen ligada al American dream. En realidad, son muy diversos: ahí viven comunidades afrodescendientes, migrantes y de muchos orígenes.
La convivencia depende del afecto, la empatía y la voluntad de compartir. Los problemas suelen surgir por falta de comunicación, diferencias de opinión, ideas poco claras, malentendidos y falta de tolerancia.
- Good communication helps neighbors solve community problems.
Slang: el inglés informal de los jóvenes
| English | Español | Ejemplo |
|---|---|---|
| chill | relajarse | Let’s just chill at home tonight. |
| cringe | que da pena ajena | That video was so cringe. |
| cram | estudiar a última hora | I have to cram for the test tomorrow. |
| crash | quedarse a dormir en otro lugar sin planearlo | Can I crash at your place tonight? |
| A-game | lo mejor de ti | Bring your A-game to the match. |
| poppin’ | excelente, muy animado | This party is poppin’! |
| snatched | que se ve muy bien | Your outfit is snatched. |
| yikes | ¡no puede ser! | Yikes! I forgot my homework. |
El slang cambia muy rápido y solo se usa en situaciones informales, con amigos. En un texto escolar o una carta formal se usa inglés estándar.
Cómo argumentar
How to argue effectively
- Analyze the subject: ¿de quién o de qué se habla?
- Specify qué se afirma o se niega.
- Determine the essence de lo que se afirma.
- Support tu postura con datos y ejemplos.
Un argumento une premisas (enunciados) para llegar a una conclusión.
Tipos de argumentos
| Tipo | Cómo funciona | Ejemplo |
|---|---|---|
| Deductivo | De una regla general a un caso particular; si las premisas son verdaderas, la conclusión también | Todos los gatos son mamíferos; Mantecas es un gato; por lo tanto, Mantecas es mamífero |
| Inductivo | De varios casos observados a una conclusión general probable | La tilapia respira por branquias; el charal también; por lo tanto, los peces respiran por branquias |
| Abductivo | Propone la explicación más probable de un hecho | El pasto está mojado; seguramente llovió |
| De autoridad | Se apoya en expertos o testimonios | Según la OMS, dormir bien mejora la memoria |
| Probabilístico | Usa estadísticas o probabilidades | Si un equipo pierde sus primeros tres partidos, tiene pocas probabilidades de llegar a la postemporada |
| Irrefutable | Usa verdades demostrables | Un triángulo tiene tres lados |
| De moralidad | Parte de un principio ético | Todos tienen derecho a expresarse; por lo tanto, el periodista puede opinar |
Nota: el libro intercambia los ejemplos de argumento inductivo y deductivo. «Los gatos maúllan; Mantecas es un gato; por lo tanto, Mantecas maúlla» es deductivo (de lo general a lo particular). «La tilapia y el charal respiran por branquias; por lo tanto, los peces respiran por branquias» es inductivo (de casos particulares a una generalización). Además, el ejemplo de autoridad del libro, «la zanahoria previene el deterioro de la visión», exagera: la vitamina A es necesaria para la vista, pero comer más zanahoria no mejora una vista sana.
- All cats are mammals. Mantecas is a cat. Therefore, Mantecas is a mammal.
Structure of an argumentative text
| Parte | Contenido |
|---|---|
| Introduction | Presenta el tema, da contexto y plantea la tesis (tu postura) |
| Body | Dos o más párrafos; cada uno desarrolla una idea con datos, citas o ejemplos, e incluye la postura contraria |
| Conclusion | Refuerza la tesis sin agregar ideas nuevas |
Frases útiles en inglés:
| English | Español | Ejemplo |
|---|---|---|
| in my opinion | en mi opinión | In my opinion, we need more parks. |
| first of all | en primer lugar | First of all, parks reduce stress. |
| for example | por ejemplo | For example, children can play safely. |
| however | sin embargo | However, parks need maintenance. |
| therefore | por lo tanto | Therefore, the community should take care of them. |
| in conclusion | en conclusión | In conclusion, parks improve our lives. |
Relaciona cada palabra de slang con su significado
Ver respuestas
| chill | Relajarse |
| cringe | Que da pena ajena |
| cram | Estudiar a última hora |
| yikes | ¡No puede ser! |
| A-game | Lo mejor de ti |
Comprueba tu comprensión
Ver respuestas
¿Qué tipo de argumento va de lo general a lo particular? → Deductivo
¿Qué parte del texto argumentativo plantea la tesis? → Introduction
¿Qué conector significa «sin embargo»? → However
¿Cuándo es adecuado usar slang? → En una conversación informal con amigos
Completa con el conector adecuado en inglés
a) , recycling reduces waste.
b) , many people do not separate their trash.
c) , we need a recycling campaign.
Ver respuestas
a) First of all, recycling reduces waste.
b) However, many people do not separate their trash.
c) Therefore, we need a recycling campaign.
Comprueba lo aprendido
1. ¿Por qué un buen argumento debe incluir también la postura contraria?
Porque muestra que conoces el tema a fondo y te permite responder a las objeciones antes de que te las hagan. Así tu texto es más convincente y respetuoso con quienes piensan distinto.
2. Write a short thesis about a problem in your community.
Respuesta libre. Por ejemplo: «In my opinion, our neighborhood needs more trash cans, because garbage in the streets causes diseases and floods.» (En mi opinión, mi colonia necesita más botes de basura, porque la basura en las calles causa enfermedades e inundaciones).
Practica con los ejercicios de esta unidad:
Ejercicios de Inglés de Lenguajes 2
Temas relacionados: el debate y los argumentos en español y cánones de belleza e inclusión en inglés.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Sk’asolil. Lenguajes. Segundo grado. SEP, pp. 195-201.
- Weston, A. (2006). Las claves de la argumentación. Ariel.
- Cambridge Dictionary (s. f.). Cambridge English Dictionary. Cambridge University Press.
