Recursos literarios: tropos, figuras de dicción y pensamiento, y cómo hacer una crítica literaria
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«Me muero de frío», «tiene un corazón de oro», «el cuello de la botella»… Usamos figuras literarias todo el tiempo sin darnos cuenta. Los escritores las aprovechan para que sus textos sean más expresivos, sorprendentes y bellos. En esta clase conocerás los recursos literarios más usados y cómo escribir una crítica literaria sobre una obra.
En tu libro: este tema está en las páginas 37 a 44 de Lenguajes. Segundo grado (SEP), en el apartado de Español.
El lenguaje literario
Los formalistas rusos, un grupo de estudiosos de principios del siglo XX, describieron el lenguaje literario como una desviación del lenguaje ordinario: lo intensifica, lo condensa, lo alarga o lo invierte para volverlo más expresivo.
Los recursos literarios (también llamados figuras retóricas, figuras literarias o recursos estilísticos) son esos procedimientos verbales que captan la atención del lector para deleitarlo o persuadirlo.
Se dividen en dos grandes grupos:
- Tropos: juegan con el significado de las palabras.
- Figuras de dicción y de pensamiento: juegan con el orden, la repetición o el sonido de las palabras, o con el sentido del enunciado completo.
Los tropos
Un tropo usa una palabra con un sentido distinto del habitual, pero relacionado con él. A veces sirve para suavizar algo (eufemismo: «pasó a mejor vida»). Otras veces nombra algo que no tiene palabra propia, como «el cuello de una botella» o «la pata de la mesa»: a eso se le llama catacresis.
| Tropo | Qué hace | Ejemplo |
|---|---|---|
| Metáfora | Identifica una cosa con otra por su semejanza | Aquiles es un león |
| Metonimia | Nombra algo por otra cosa relacionada (autor por obra, contenido por continente) | Leer a Borges; escuchar a Chopin |
| Sinécdoque | Nombra el todo por la parte o la parte por el todo | Hay cuatro bocas que alimentar |
| Perífrasis | Dice con un rodeo lo que podría decirse con menos palabras | El astro rey (por el Sol) |
| Hipérbole | Exagera | Te lo he dicho un millón de veces |
| Lítote | Afirma negando lo contrario | No es tonto (es listo) |
| Ironía | Da a entender lo contrario de lo que se dice | ¡Qué buen clima! (bajo una tormenta) |
Figuras de dicción y de pensamiento
| Figura | Qué hace | Ejemplo |
|---|---|---|
| Elipsis | Omite una palabra que se sobreentiende | Los montes nos ofrecen leña; los árboles, frutos |
| Aliteración | Repite un mismo sonido | Tres tristes tigres tragan trigo en un trigal |
| Anáfora | Repite una palabra al inicio de varios versos o frases | Temprano levantó la muerte el vuelo, / temprano madrugó la madrugada |
| Hipérbaton | Altera el orden normal de la oración | Del salón en el ángulo oscuro |
| Prosopopeya | Da cualidades humanas a lo que no lo es | Las nubes lloran en junio |
| Apóstrofe | Se dirige a alguien o algo ausente | ¡Oh, mar, devuélveme a mi amigo! |
| Antítesis | Contrapone ideas opuestas | Es tan corto el amor y es tan largo el olvido |
| Oxímoron | Une dos palabras de sentido opuesto | Un silencio ensordecedor |
| Gradación | Ordena ideas de menor a mayor o al revés | Es cadáver, es polvo, es sombra, es nada |
| Onomatopeya | Imita un sonido | El tictac del reloj |
Nota: el libro presenta la clasificación de forma un poco confusa: dentro de las «figuras de palabras» pone un grupo llamado «figuras de pensamiento», que es otra categoría. Lo más común es distinguir tres grupos: tropos (cambian el significado de una palabra), figuras de dicción (juegan con la forma y el orden) y figuras de pensamiento (juegan con las ideas del enunciado).
La crítica literaria
La crítica emite juicios de valor argumentados sobre una obra. Los críticos analizan los temas, significados y formas para que los demás lectores comprendan y disfruten mejor los textos. Entre los críticos destacados están Terry Eagleton, Ezra Pound y Sandra M. Gilbert; en México, Antonio Alatorre, Emmanuel Carballo y Octavio Paz. Escritores como Jorge Luis Borges también escribieron crítica.
Tipos de crítica
- Parcial: solo da información básica de la obra.
- Ideológica: sitúa la obra en su contexto de ideas, ética y filosofía.
- Biográfica: relaciona la obra con la vida del autor.
Consejos para escribirla
- Conocer los datos del autor y situarlo en su época.
- Identificar el tipo de texto y la corriente literaria.
- Dar argumentos con ejemplos del texto.
- Buscar que la crítica informe, instruya y motive la lectura.
- No contar toda la trama («no hacer spoilers»).
Estructura
| Parte | Contenido |
|---|---|
| Inicio | Título y presentación de la obra |
| Desarrollo | Análisis expositivo del texto y comentario crítico argumentado |
| Conclusión | Valoración final |
Una vez escrita, la crítica se comparte: en la escuela, con la familia o en redes sociales.
Relaciona cada ejemplo con su figura
Ver respuestas
| Las nubes lloran en junio | Prosopopeya |
| Te lo he dicho un millón de veces | Hipérbole |
| Leer a Borges | Metonimia |
| Un silencio ensordecedor | Oxímoron |
| Tres tristes tigres | Aliteración |
| Aquiles es un león | Metáfora |
Comprueba tu comprensión
Ver respuestas
¿Qué figura usa «pasó a mejor vida» en lugar de «murió»? → Eufemismo
¿Qué es una catacresis? → Una metáfora que nombra algo sin palabra propia, como «el cuello de una botella»
¿Qué tipo de crítica relaciona la obra con la vida del autor? → Biográfica
¿Qué conviene evitar en una crítica literaria? → Contar toda la trama
Comprueba lo aprendido
1. ¿Qué diferencia hay entre una metáfora y una comparación?
La comparación (o símil) usa un nexo: «fuerte como un león». La metáfora identifica directamente las dos cosas, sin nexo: «Aquiles es un león».
2. Escribe una oración con una prosopopeya y otra con una hipérbole.
Respuesta libre. Por ejemplo: «El viento susurraba secretos entre los árboles» (prosopopeya) y «Tengo tanta hambre que me comería una vaca» (hipérbole).
Practica con los ejercicios de esta unidad:
Ejercicios de Español de Lenguajes 2
Temas relacionados: el comentario crítico de una obra literaria y las moralejas en la narrativa oral y escrita.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Sk’asolil. Lenguajes. Segundo grado. SEP, pp. 37-44.
- Beristáin, H. (1995). Diccionario de retórica y poética. Porrúa.
- Eagleton, T. (1983/1998). Una introducción a la teoría literaria. Fondo de Cultura Económica.
