La diversidad del español mexicano: préstamos lingüísticos, topónimos, anglicismos y la historieta
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Aguacate, chocolate, chamaco, tomate, nopal… Todas estas palabras que usamos a diario vienen del náhuatl. Y «troca», «parquear» o «mol», que se escuchan en el norte, vienen del inglés. El español de México es una lengua viva que se ha enriquecido con el contacto con muchas otras. En esta clase verás de dónde viene esa diversidad y cómo representarla en una historieta.
En tu libro: este tema está en las páginas 21 a 28 de Lenguajes. Segundo grado (SEP), en el apartado de Español.
La lengua cambia
Una lengua es un sistema dinámico de signos orales y escritos: las palabras surgen, se transforman y desaparecen según las necesidades de quienes la hablan. El español se habla en más de veinte países, y en cada región ha tomado rasgos propios.
La diversidad lingüística de México
Además del español, en México se reconocen 68 lenguas indígenas. Según el Censo de 2020 del Inegi, las más habladas son:
| Lengua | Hablantes de 3 años y más (Censo 2020) |
|---|---|
| Náhuatl | 1.65 millones |
| Maya | 775 mil |
| Tseltal | 589 mil |
| Tsotsil | 550 mil |
| Mixteco | 527 mil |
| Zapoteco | 491 mil |
| Otomí | 299 mil |
Nota: el libro da cifras un poco distintas (por ejemplo, 1 725 000 hablantes de náhuatl y más de 859 000 de maya), que corresponden a la Encuesta Intercensal de 2015. Arriba están las del Censo de 2020.
Préstamos lingüísticos
Cuando dos lenguas conviven, intercambian palabras. Un préstamo lingüístico es una palabra de una lengua que se incorpora a otra.
- Del náhuatl: aguacate, cacahuate, chocolate, tomate, chamaco, camote, chapulín, papalote.
- De otras lenguas indígenas americanas: del quechua, por ejemplo, papa o cancha; del taíno, canoa o huracán.
- Del inglés: futbol, básquet, chat, link, wifi, sándwich, lunch, jeans, hobby, estrés.
Los topónimos
Muchos topónimos (nombres de lugar) vienen del náhuatl y describen el lugar:
| Topónimo | Elementos | Significado |
|---|---|---|
| Coatepec | cóatl (serpiente) + -tépec (en el cerro) | En el cerro de la serpiente |
| Metepec | metl (maguey) + -tépec | En el cerro de los magueyes |
| Popocatépetl | popoca (humear) + tépetl (montaña) | Montaña que humea |
| Citlaltépetl | citlalli (estrella) + tépetl | Cerro de la estrella |
| Mazatlán | mázatl (venado) + -tlan (donde abundan) | Lugar donde abundan los venados |
| Ayotlán | áyotl (tortuga) + -tlan | Lugar donde abundan las tortugas |
Regionalismos
Cada región tiene su manera de hablar: tonos, ritmos, pronunciaciones y palabras propias. En el sureste, la lengua maya ha influido en la pronunciación del español; en el norte, el inglés. Ninguna forma de hablar es mejor que otra.
Por ejemplo, en Veracruz se dice «ñapa» para el regalo extra que da un vendedor, igual que en Colombia o Bolivia. Nota: el libro relaciona esa palabra con hablantes de maya-quiché. En realidad, ñapa (o yapa) viene del quechua yapa, «añadidura», y llegó al español del Caribe y de los Andes durante la Colonia.
El español y el inglés en la frontera
En Baja California, Sonora, Chihuahua, Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas, el español convive con el inglés. Así surgen palabras como:
- troca (de truck): camioneta.
- parquear (de parking): estacionar.
- mol (de mall): centro comercial.
Estas palabras forman parte de la identidad fronteriza.
Lenguas en riesgo
Varias lenguas de México están en peligro de desaparecer, como el kiliwa y el ku’ahl de Baja California, el ayapaneco de Tabasco o el mocho’ de Chiapas, que tienen muy pocos hablantes. La migración, la discriminación y la falta de uso en escuelas e instituciones contribuyen a su pérdida.
La historieta
La historieta cuenta una historia mediante una secuencia de imágenes, generalmente con texto. Es una gran herramienta para mostrar las lenguas, tradiciones y formas de hablar de una comunidad.
Elementos
| Elemento | Qué es |
|---|---|
| Viñeta | Recuadro donde se representa una acción |
| Bocadillo o globo | Contiene los diálogos y pensamientos |
| Cartela | Texto del narrador |
| Onomatopeya | Representación escrita de un sonido (¡pum!, ¡zas!) |
| Líneas de expresión | Indican movimiento o sensaciones |
Pasos para hacer una historieta
- Escribir el guion con las acciones en orden.
- Diseñar a los personajes y los escenarios.
- Dibujar un boceto.
- Hacer un borrador del texto.
- Rotular los textos.
- Hacer las ilustraciones finales.
Relaciona cada palabra con la lengua de la que proviene
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| Aguacate | Náhuatl |
| Troca | Inglés |
| Ñapa | Quechua |
| Huracán | Taíno |
| Chamaco | Náhuatl |
Comprueba tu comprensión
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¿Qué es un préstamo lingüístico? → Una palabra de una lengua que se incorpora a otra
¿Qué significa Mazatlán? → Lugar donde abundan los venados
¿Cómo se llama el recuadro donde se representa una acción en la historieta? → Viñeta
¿Qué afirma la clase sobre las formas de hablar el español? → Que ninguna forma de hablar es mejor que otra
Escribe el significado de cada elemento náhuatl
a) -tépec: en el
b) cóatl:
c) -tlan: donde
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a) -tépec: en el cerro
b) cóatl: serpiente
c) -tlan: donde abundan
Comprueba lo aprendido
1. ¿Por qué el español de México es diferente al de España o al de Argentina?
Porque se ha enriquecido con palabras de lenguas indígenas (sobre todo del náhuatl), con préstamos del inglés y con los rasgos propios de cada región. Cada comunidad adapta la lengua a sus necesidades y a su historia.
2. Investiga el origen del nombre de tu municipio o de un lugar cercano.
Respuesta libre. Por ejemplo, Chapultepec viene del náhuatl chapulín (saltamontes) y -tépec (en el cerro): «en el cerro del chapulín».
Practica con los ejercicios de esta unidad:
Ejercicios de Español de Lenguajes 2
Temas relacionados: nuestras variantes lingüísticas y la preservación de las lenguas y los anglicismos.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Sk’asolil. Lenguajes. Segundo grado. SEP, pp. 21-28.
- Alatorre, A. (1979/2002). Los 1001 años de la lengua española. Fondo de Cultura Económica.
- Inegi (2021). Censo de Población y Vivienda 2020. Lengua indígena.
