Ejercicios de Ciencia y naturaleza de Múltiples lenguajes 2: autómatas, Vantablack, Naica y corales
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Ejercicios de repaso de las secciones de ciencia y naturaleza de Múltiples lenguajes. Segundo grado (SEP): tecnología, luz y color, geología y biología marina. Resuelve cada actividad y revisa tus respuestas al momento.
Conceptos
1. Relaciona cada concepto con su definición
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| Autómata | Máquina que repite movimientos de forma autónoma |
| Horizonte de sucesos | Límite del que la luz ya no puede escapar |
| Selenita | Variedad cristalina del yeso |
| Quimiosíntesis | Obtener energía de compuestos químicos, sin luz |
| Zooxantelas | Microalgas que viven dentro de los corales |
| Sistema vascular acuífero | Red de canales con agua de los equinodermos |
Tecnología y luz
2. Elige la respuesta correcta
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¿Qué podía hacer el caballero mecánico de Leonardo? → Sentarse, levantarse y girar la cabeza
¿Qué tenía de truco el pato de Vaucanson? → Que no digería: el excremento estaba preparado
Un objeto se ve negro porque… → Absorbe casi toda la luz
¿Cómo atrapa la luz el Vantablack? → La luz rebota entre nanotubos de carbono hasta absorberse
Naica
3. Completa con las palabras del recuadro
a) Los cristales gigantes de Naica son de .
b) La Cueva de los Cristales está a metros de profundidad.
c) El calor del calentó el agua subterránea.
d) Los cristales crecen el grosor de un por siglo.
e) Los científicos entraban con .
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a) Los cristales gigantes de Naica son de selenita.
b) La Cueva de los Cristales está a 290 metros de profundidad.
c) El calor del magma calentó el agua subterránea.
d) Los cristales crecen el grosor de un cabello por siglo.
e) Los científicos entraban con trajes refrigerados.
Vida marina
4. Elige la respuesta correcta
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¿Qué provoca el blanqueamiento del coral? → El estrés por agua caliente, que hace que expulse sus zooxantelas
¿De qué está hecho el esqueleto de los corales? → De carbonato de calcio
¿Qué estrella de mar puede regenerar todo su cuerpo a partir de un brazo? → Linckia guildingi
¿Qué tienen las anémonas que no tienen los corales? → Vida solitaria, sin formar colonias con esqueleto
¿Qué hace un camarón pistola? → Aturde a sus presas con un chasquido de su pinza
5. Relaciona cada animal con su grupo
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| Coral | Cnidarios |
| Anémona | Cnidarios |
| Estrella de mar | Equinodermos |
| Erizo de mar | Equinodermos |
| Camarón carideo | Crustáceos |
Preguntas abiertas
6. ¿Qué tienen en común los microbios de Naica y los corales con zooxantelas?
Los dos muestran formas de obtener energía que no dependen solo de cazar: los microbios usan la quimiosíntesis (energía de compuestos de hierro y azufre) y los corales reciben alimento de la fotosíntesis de sus algas.
7. Propón dos acciones para proteger los arrecifes de coral.
Por ejemplo: no comprar corales ni estrellas de mar como recuerdo, usar bloqueador solar biodegradable, reducir el uso de plásticos y ahorrar energía para frenar el calentamiento global.
Repasa los temas: autómatas, Vantablack, Naica y corales y estrellas de mar.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Sk’asolil. Múltiples lenguajes. Segundo grado. SEP.
