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Múltiples lenguajes 2· Matemáticas

«Teselaciones o cómo decorar el baño», de Ruisánchez: resumen y teselados regulares y semirregulares

Actualizado el 5 min de lectura 10 ejercicios resueltos

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En un mundo donde solo existían las matemáticas, un «decorador de planos infinitos» recibe una carta del Demonio electo de las matemáticas: necesita que decore sus tres baños infinitos con figuras de seres vivos para influir, sin que se note, en cómo Don Dios creará el Universo. «Teselaciones o cómo decorar el baño», de Juan Manuel Ruisánchez Serra, es un cuento lleno de humor que explica qué son las teselaciones y cómo se nombran.

En tu libro: el cuento está en las páginas 122 a 127 de Múltiples lenguajes. Segundo grado (SEP).

Resumen

  1. El narrador es un teselador, aunque prefiere llamarse «decorador de planos infinitos»: no solo cubre el plano con figuras sin huecos ni encimarse, sino que busca que sean bonitas e interesantes.
  2. En ese mundo matemático hay otros oficios (pulidores de esferas, mecánicos electronuméricos… y también contadores y abogados) y muchísimos chismes. El rumor del momento: Don Dios planea crear El Universo.
  3. El Demonio electo de las matemáticas lo cita en su palacio con su catálogo. El teselador le muestra la notación de sus diseños, (3⁶), (4⁴), (6³), (3⁴,6)…, y el Demonio, que se dedica a la teoría del caos, se desespera: quiere ver dibujos, no paréntesis.
  4. El Demonio revela su plan: invitará a cenar a Don Dios, le dará un purgante para que visite muchas veces el baño y, en las paredes, techo y piso de sus tres baños infinitos (18 planos), habrá teselaciones con formas de seres vivos, como sugerencias subliminales.
  5. El decorador diseña teselaciones con figuras de animales. Según los rumores, a Don Dios le gustaron dos diseños y creó muchos seres así. Seis días después, el Universo estaba creado.

¿Qué es una teselación?

Una teselación (o teselado, o mosaico) es una forma de cubrir un plano con figuras que encajan sin dejar huecos y sin encimarse. Las vemos en pisos, azulejos de baño, panales de abejas y en las obras del artista M. C. Escher, que hizo teselaciones con forma de peces, aves y lagartijas: justo lo que hace el decorador del cuento.

La regla de los 360°

Para que varias figuras encajen alrededor de un vértice, sus ángulos deben sumar 360°. El ángulo interior de un polígono regular de nn lados es:

aˊngulo interior=180°(n−2)n\text{ángulo interior} = \frac{180°(n - 2)}{n}

PolígonoLadosÁngulo interior
Triángulo360°
Cuadrado490°
Pentágono5108°
Hexágono6120°
Octágono8135°
Dodecágono12150°

Teselados regulares

Usan un solo tipo de polígono regular. Solo hay tres, porque solo 60°, 90° y 120° dividen exactamente a 360°:

  • (3⁶): seis triángulos en cada vértice: 6×60°=360°6 \times 60° = 360°.
  • (4⁴): cuatro cuadrados: 4×90°=360°4 \times 90° = 360°.
  • (6³): tres hexágonos: 3×120°=360°3 \times 120° = 360°.

El pentágono regular no sirve: 360°÷108°=3.33360° \div 108° = 3.33, no es entero.

La notación del cuento

El número indica el polígono, y el exponente, cuántas veces se repite seguido alrededor del vértice. Por ejemplo:

  • (3²,4,3,4): en cada vértice hay 2 triángulos, 1 cuadrado, 1 triángulo y 1 cuadrado. Comprobación: 60+60+90+60+90=360°60 + 60 + 90 + 60 + 90 = 360°.
  • (4,8²): un cuadrado y dos octágonos: 90+135+135=360°90 + 135 + 135 = 360°. Es el diseño del vitral de la sección de acertijos y de muchos pisos.

Teselados semirregulares

Combinan dos o más polígonos regulares, con todos los vértices iguales. Hay ocho, los mismos del catálogo del cuento:

NotaciónComprobación
(3⁴,6)4(60)+120=3604(60) + 120 = 360
(3³,4²)3(60)+2(90)=3603(60) + 2(90) = 360
(3²,4,3,4)3(60)+2(90)=3603(60) + 2(90) = 360
(3,4,6,4)60+90+120+90=36060 + 90 + 120 + 90 = 360
(3,6,3,6)2(60)+2(120)=3602(60) + 2(120) = 360
(3,12²)60+2(150)=36060 + 2(150) = 360
(4,6,12)90+120+150=36090 + 120 + 150 = 360
(4,8²)90+2(135)=36090 + 2(135) = 360

Calcula la suma de ángulos en cada vértice

  1. a) (3,12²): 60 + 150 + 150 =

  2. b) (4,6,12): 90 + 120 + 150 =

  3. c) Ángulo interior de un octágono regular: grados

  4. d) Ángulo interior de un dodecágono regular: grados

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  1. a) (3,12²): 60 + 150 + 150 = 360

  2. b) (4,6,12): 90 + 120 + 150 = 360

  3. c) Ángulo interior de un octágono regular: 135 grados

  4. d) Ángulo interior de un dodecágono regular: 150 grados

Comprueba tu comprensión

    ¿Cuántos teselados regulares existen?

    ¿Qué significa (4,8²)?

    ¿Por qué el pentágono regular no tesela el plano solo?

    ¿Cuál es el plan del Demonio en el cuento?

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  1. ¿Cuántos teselados regulares existen? → Tres

  2. ¿Qué significa (4,8²)? → Un cuadrado y dos octágonos en cada vértice

  3. ¿Por qué el pentágono regular no tesela el plano solo? → Porque 108° no divide exactamente a 360°

  4. ¿Cuál es el plan del Demonio en el cuento? → Sugerir a Don Dios la forma de los seres vivos con la decoración de sus baños

Actividad: diseña una teselación «viva»

Parte de un cuadrado de cartulina. Recorta una forma curva en un lado y pégala en el lado opuesto; repite con los otros dos lados. Obtendrás una pieza que tesela el plano. Cálcala varias veces en una hoja y conviértela en un animal, como hacía Escher.

Comprueba lo aprendido

1. ¿Qué diferencia hay entre un teselador y un «decorador de planos infinitos»?

El teselador solo busca figuras que cubran el plano sin huecos ni encimarse. El decorador, además, busca que los diseños sean bonitos o interesantes, como las figuras de seres vivos.

2. ¿Qué tiene de humorístico el cuento?

Mezcla las matemáticas con situaciones cotidianas y absurdas: un mundo matemático con chismes, contadores y abogados; un Demonio que no entiende la notación, y un plan para influir en la creación del Universo a través de la decoración de un baño.

Practica con los ejercicios de esta unidad:

Ejercicios de Matemáticas de Múltiples lenguajes 2

Del mismo autor: «La 3», cuento y teoría de conjuntos. Temas relacionados: teselaciones en Saberes 2 y construyo figuras: teselados y polígonos.

Referencias

  • Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Sk’asolil. Múltiples lenguajes. Segundo grado. SEP, pp. 122-127.
  • Grünbaum, B. y Shephard, G. C. (1987). Tilings and Patterns. W. H. Freeman.

Ver libro de texto (SEP)

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