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Saberes y pensamiento científico 2· Medición, estadística y probabilidad

Medidas de tendencia central y de dispersión: media, mediana, moda, rango y desviación media

Actualizado el 4 min de lectura 4 ejercicios resueltos

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Dos corredores tienen el mismo tiempo promedio. ¿A cuál llevarías a la competencia? Para decidir no basta con el promedio: también importa qué tan parejos son sus resultados. Las medidas de tendencia central dicen alrededor de qué valor están los datos, y las medidas de dispersión, qué tan separados están.

En tu libro: este tema está en las páginas 85 a 91 de Saberes y pensamiento científico. Segundo grado (SEP).

Medidas de tendencia central

MedidaQué esCómo se calcula
Media (xˉ\bar{x})El promedioSuma de los datos entre el número de datos
MedianaEl dato del centroSe ordenan los datos y se toma el central (si hay dos, su promedio)
ModaEl dato más frecuenteEl que más se repite

Ejemplos del libro (páginas 86 a 88)

  • Media de 8, 6, 4, 10, 10, 10, 10, 10, 16, 14, 12: xˉ=11011=10\bar{x} = \dfrac{110}{11} = 10.
  • Moda de 4, 3, 2, 5, 5, 5, 5, 5, 8, 7, 6: el 5, que aparece cinco veces.
  • Mediana de 6, 9, 9, 12, 12, 12, 15, 15, 18, 21, 21: el 12, que tiene cinco datos antes y cinco después.
  • Mediana con número par de datos: en 2, 3, 3, 4, 5, 5 los centrales son 3 y 4, así que la mediana es 3.53.5.

Características de cada una

  • Media: solo se calcula con números, es única y los valores extremos la alteran mucho. La media de 5, 7, 11 y 14 es 9.25; si se agrega un 32, sube a 13.8.
  • Moda: no la afectan los extremos y sirve incluso con datos no numéricos (el color favorito). Puede haber varias modas (multimodal) o ninguna (amodal).
  • Mediana: casi no la afectan los extremos.

Página 88: ¿cuál representa mejor?

Horas de televisión a la semana de 12 adolescentes, ordenadas: 3, 3, 3, 3, 5, 6, 7, 8, 8, 10, 15, 28.

  • Media: 99÷12=8.2599 \div 12 = 8.25 h
  • Mediana: (6+7)÷2=6.5(6 + 7) \div 2 = 6.5 h
  • Moda: 3 h

La media está “jalada” por el 28, y la moda solo representa a 4 de 12 jóvenes. La mediana es la mejor representante: la mitad ve menos de 6.5 h y la otra mitad, más.

Regla práctica: si hay valores extremos, usa la mediana; si los datos son parejos, la media; si son categorías, la moda.

Medidas de dispersión

Rango

Rango=dato mayor−dato menor\text{Rango} = \text{dato mayor} - \text{dato menor}

Página 89: los dos atletas. Tiempos en 100 m (segundos):

Carrera12345MediaRango
Atleta A12.212.612.012.812.212.360.8
Atleta B12.212.312.312.412.612.360.4

Tienen la misma media, pero el atleta B es más constante (menor rango).

Desviación media

Es el promedio de las distancias de cada dato a la media. Se usa el valor absoluto porque las distancias no son negativas:

DM=∑∣xi−xˉ∣nDM = \frac{\sum |x_i - \bar{x}|}{n}

Páginas 90 y 91: las bolsas de café de 350 g. Se pesaron 5 bolsas de cada tienda:

  • Tienda A: 350.14, 350.18, 349.98, 349.99, 350.12 → xˉ=350.082\bar{x} = 350.082 g. Distancias a la media: 0.058, 0.098, 0.102, 0.092 y 0.038; suman 0.388. DM=0.388÷5=0.0776DM = 0.388 \div 5 = 0.0776 g.
  • Tienda B: 350.09, 350.12, 350.20, 349.88, 349.95 → xˉ=350.048\bar{x} = 350.048 g. Distancias: 0.042, 0.072, 0.152, 0.168 y 0.098; suman 0.532. DM=0.532÷5=0.1064DM = 0.532 \div 5 = 0.1064 g.

La tienda A tiene menor desviación media: llena sus bolsas de forma más pareja.

Comprueba lo aprendido

1. Calcula la media, mediana y moda de 7, 9, 9, 10, 15.

Media: 50÷5=1050 \div 5 = 10. Mediana: 9 (el tercer dato). Moda: 9.

2. ¿Cuál es el rango de 4, 12, 7, 19, 10?

19−4=1519 - 4 = 15.

3. Los salarios de una empresa son $8 000, $9 000, $9 500, $10 000 y $95 000. ¿Qué medida describe mejor el salario típico?

La mediana ($9 500). La media ($26 300) está muy inflada por el salario de $95 000.

4. Calcula la desviación media de 2, 4, 6.

Media 4. Distancias: 2, 0 y 2; suman 4. DM=4÷3≈1.33DM = 4 \div 3 \approx 1.33.

Practica con los ejercicios resueltos de esta unidad:

Ejercicios resueltos de estadística y probabilidad

Temas relacionados: tendencias en los datos y desviación estándar y recolección de datos en el curso de Saberes y pensamiento científico 2.

Referencias

  • Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Sk’asolil. Saberes y pensamiento científico. Segundo grado. SEP, pp. 85-91.
  • Triola, M. F. (2018). Estadística. Pearson.

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