Cuerpo, espacio y tiempo en el arte: percepción, sentidos, estilos de aprendizaje y artes efímeras
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Un pintor usa pinceles; una bailarina, su propio cuerpo; un alfarero, sus manos y el barro. Todos los artistas trabajan con herramientas, y las más importantes son el cuerpo, los sentidos, el espacio y el tiempo.
En tu libro: este tema está en las páginas 272 a 275 de Lenguajes. Primer grado (SEP), en el apartado de Artes.
Percepción y sentidos
El arte se crea y se aprecia con todos los sentidos, no solo con la vista y el oído:
| Sentido | Ejemplos en el arte |
|---|---|
| Vista | Pintura, fotografía, escultura, cine |
| Oído | Música, poesía en voz alta, paisaje sonoro |
| Tacto | Escultura, cerámica, textiles, obras para tocar |
| Olfato y gusto | La gastronomía como arte, instalaciones con aromas |
| Movimiento (cinestesia) | Danza, teatro, performance |
Las personas perciben de forma distinta
Hay personas que aprenden y se expresan mejor con el movimiento y el tacto: se les llama quinestésicas (o cinestésicas), y suelen sentirse cómodas en la escultura o la danza. Otras son más visuales o más auditivas. Esto no las limita: cualquiera puede practicar cualquier arte.
La percepción es diferente en cada persona. Ante un mismo concierto o una misma exposición, cada asistente tendrá sensaciones e ideas distintas, según:
- Lo que sabe de la obra y del artista.
- El tiempo que pasa mirándola, escuchándola o tocándola.
- El lugar, el olor, el sonido del ambiente.
- Su historia personal y su contexto.
Por eso una obra puede parecerle hermosa a una persona y poco atractiva a otra: la interpretación es personal.
El proceso creativo
Cuando el artista crea, las ideas, los materiales y su propio cuerpo se unen. Con sus sentidos interpreta aquello que quiere representar, y elige las herramientas según el tema y el material.
Espacio y tiempo en el arte
En el arte, el espacio y el tiempo no son los mismos que en la vida diaria: son parte de la representación. Una pintura puede mostrar un paisaje con profundidad en una superficie plana; una obra de teatro puede contar diez años en una hora.
| Artes permanentes | Artes efímeras o escénicas (performativas) | |
|---|---|---|
| Ejemplos | Pintura, escultura, arquitectura, fotografía, literatura | Teatro, danza, música en vivo, performance |
| Duración | Si se cuidan, duran siglos | Existen solo en el momento en que se realizan |
| Significado | Puede cambiar con las épocas: cada generación las mira de otra manera | Cada función es única e irrepetible |
En las artes escénicas, la percepción del tiempo depende de la duración de la obra, su ritmo y la emoción que genera: una obra emocionante «se pasa volando».
Relaciona cada sentido con un arte
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| Término | Respuesta |
|---|---|
| Vista | Pintura |
| Oído | Música |
| Tacto | Cerámica |
| Movimiento | Danza |
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Una persona que aprende mejor con el movimiento y el tacto es: → Quinestésica
¿Cuál de estas artes es efímera? → Una función de danza
¿Por qué dos personas pueden opinar distinto sobre la misma obra? → Porque la percepción depende del conocimiento, el contexto y la experiencia de cada quien
Comprueba lo aprendido
1. ¿Qué diferencia hay entre una obra de arte permanente y una efímera?
La permanente (pintura, escultura) dura en el tiempo si se cuida y puede verse muchas veces; la efímera (teatro, danza, música en vivo) solo existe mientras se realiza y cada función es irrepetible.
2. Describe una obra de arte usando al menos tres sentidos.
Respuesta libre. Por ejemplo: una ofrenda de Día de Muertos: se ven los colores del papel picado y las flores, se huele el cempasúchil y el copal, y se prueba el pan de muerto.
Practica con los ejercicios de esta unidad:
Temas relacionados: teatro social y paisaje sonoro (2.°) y la perspectiva en el arte.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Ximhai. Lenguajes. Primer grado. SEP, pp. 272-275.
- Arnheim, R. (1979). Arte y percepción visual. Alianza.
- Gardner, H. (1983). Estructuras de la mente. La teoría de las inteligencias múltiples. Fondo de Cultura Económica.
¿Te quedó alguna duda?
Repasa el tema en el curso de Lenguajes 1 o mira las explicaciones en video de nuestro canal.
