Creaciones literarias de la comunidad: mitos, leyendas, fábulas, refranes, corridos y cómo hacer una antología
Actualizado el 6 min de lectura 10 ejercicios resueltos
En esta página8 secciones
0 de 2 respuestas vistas
«A la víbora, víbora de la mar…»: casi cualquier persona en México reconoce esa ronda infantil aunque nunca la haya leído. Crecemos rodeados de literatura comunitaria: mitos, leyendas, refranes, canciones y rezos que pasan de boca en boca y forman parte de nuestra identidad.
En tu libro: este tema está en las páginas 25 a 35 de Lenguajes. Primer grado (SEP), en el apartado de Español.
Manifestaciones literarias comunitarias
Son las creaciones literarias que una comunidad conserva de sus ancestros: mitos, leyendas, cuentos, refranes, coplas, alabanzas, rezos, cantos y rondas. Se transmiten sobre todo por tradición oral, aunque muchas se han puesto por escrito o se han convertido en música, danza o pintura. Reflejan la cosmovisión del pueblo que las creó: sus creencias, su historia y su forma de entender el mundo.
| Manifestación | Qué es | Rasgos | Ejemplo |
|---|---|---|---|
| Mito | Relato sobre el origen del mundo, de los dioses y los héroes | Trasfondo religioso; lucha entre el bien y el mal | La creación de los seres humanos con maíz, del Popol Vuh maya |
| Leyenda | Relato popular que mezcla hechos históricos y sobrenaturales | Se narra en tercera persona; explica sucesos misteriosos de una comunidad | La Llorona; el fantasma de la carretera de La Rumorosa |
| Cuento tradicional | Relato breve y anónimo de hechos ficticios | Pocos personajes; transmite valores; tiene varias versiones | El conejo y el coyote |
| Fábula | Relato breve con enseñanza | Personajes animales que actúan como humanos; termina en moraleja | La liebre y la tortuga |
| Refrán | Frase breve con una enseñanza | Sabiduría popular; casi nunca se entiende de forma literal | «Perro que ladra no muerde» |
| Canción y corrido | Composiciones populares cantadas | El corrido narra hechos en verso y desciende del romance español | «Cielito lindo»; corridos de la Revolución |
Mito y leyenda: no son lo mismo
| Mito | Leyenda | |
|---|---|---|
| Personajes | Dioses, semidioses y héroes | Personas comunes y seres sobrenaturales |
| Tiempo | Un tiempo antes del tiempo, cuando se creó el mundo | Un tiempo histórico, más o menos reconocible |
| Para qué | Explicar el origen del mundo y de las cosas | Explicar un suceso misterioso de un lugar |
Los refranes
Su significado real es figurado:
- «Perro que ladra no muerde»: quien amenaza mucho rara vez actúa.
- «A río revuelto, ganancia de pescadores»: en el desorden, alguien sale beneficiado.
- «A mal tiempo, buena cara»: hay que enfrentar las dificultades con ánimo.
Canciones y corridos
La canción popular mexicana nació en el virreinato a partir de géneros españoles; en la Independencia ayudó a difundir sentimientos nacionalistas, y en el siglo XIX surgió la canción sentimental con autor conocido, como «Cielito lindo», de Quirino Mendoza y Cortés (1882). El corrido narra hechos en verso; vivió su auge en la Revolución Mexicana y sigue vigente con otros temas y personajes.
La antología literaria
Una antología (del griego ánthos, «flor», y légein, «escoger»: una selección de flores) es una colección de textos que comparten alguna característica. Quien la arma, el antologador, elige los textos con una intención y unos criterios.
Nota: el libro deriva antología de anthos («flor») y logos («discurso»). La palabra griega anthología significaba literalmente «recolección de flores»: el segundo elemento viene del verbo légein, «recoger, escoger».
Criterios de selección posibles:
- El tema (el agua, la muerte, el amor).
- El género (solo leyendas, solo poemas).
- La época, la región o la cultura.
- La tradición (oral o escrita) o la lengua.
- Un solo autor o varios.
Preguntas para planearla: ¿de qué tratan los textos?, ¿son del mismo lugar o época?, ¿qué géneros incluirá?, ¿habrá escritoras y escritores?, ¿a qué público se dirige?, ¿qué extensión tendrá?
Partes de una antología: portada, índice, presentación o prólogo (explica los criterios y la intención), los textos con su autor y fuente, y en algunos casos notas o un glosario.
Estrategias para fomentar la lectura en comunidad
Un texto no está terminado hasta que alguien lo lee y lo complementa con su propia visión del mundo. Algunas estrategias del libro:
| Estrategia | Cómo se hace |
|---|---|
| Círculo de lectura | El grupo elige un libro, se presenta al autor, se lee en voz alta por turnos y se cierra con preguntas para opinar |
| Cita a ciegas | Cada quien investiga a un personaje (escritor, científico, artista) y se presenta como él ante otro compañero durante tres minutos; luego se cambian las parejas |
| Lectura y representación | Equipos leen sobre una fiesta, danza o artesanía de su comunidad y la representan con disfraces y dibujos |
| Teatro en atril o lectura dramatizada | Se reparten los personajes de un guion, se ensaya y se lee en voz alta con efectos de sonido |
Otras ideas para leer y escribir creativamente: escribir un cuento con doce palabras tomadas de otro texto, convertir un poema en narración, cambiar los adjetivos por sus opuestos o versionar un cuento clásico (¿y si el lobo de Caperucita fuera vegetariano?).
Relaciona cada manifestación con su rasgo
Ver respuestas
| Término | Respuesta |
|---|---|
| Mito | Explica el origen del mundo con dioses y héroes |
| Leyenda | Mezcla hechos históricos con sucesos sobrenaturales |
| Fábula | Tiene animales como personajes y una moraleja |
| Refrán | Frase breve de sabiduría popular |
| Corrido | Narra hechos en verso y se canta |
Elige la respuesta correcta
Ver respuestas
«Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente» es un: → Refrán
¿Quién elige los textos de una antología? → El antologador
¿Qué parte de una antología explica sus criterios de selección? → El prólogo o presentación
Comprueba lo aprendido
1. ¿Por qué decimos que las manifestaciones literarias comunitarias forman parte de la identidad de un pueblo?
Porque se heredan de los ancestros y reflejan la cosmovisión, las creencias, la historia y los valores de la comunidad que las conserva y transmite.
2. Propón un criterio y un título para una antología de tu comunidad.
Respuesta libre. Por ejemplo: «Leyendas de aparecidos de mi colonia», con el criterio de reunir leyendas de tradición oral contadas por personas mayores del barrio.
Practica con los ejercicios de esta unidad:
Temas relacionados: narrativa oral y escrita: mitos y fábulas (2.°) y teatro en atril y lectura dramatizada.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Ximhai. Lenguajes. Primer grado. SEP, pp. 25-35.
- Cassany, D., Luna, M. y Sanz, G. (1998). Enseñar lengua. Graó.
- Moreno Rivas, Y. (1989). Historia de la música popular mexicana. Alianza Editorial Mexicana.
¿Te quedó alguna duda?
Repasa el tema en el curso de Lenguajes 1 o mira las explicaciones en video de nuestro canal.
