Expressing opinions en inglés: in my opinion, I agree, I disagree y puntos de vista sobre la diversidad
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In my opinion, I agree, I don’t think so: para conversar en inglés necesitas saber dar tu punto de vista y responder a los demás con respeto, sobre todo cuando no piensan como tú. En una sociedad diversa, las opiniones distintas son normales; lo importante es dialogar sin ofender.
En tu libro: este tema está en las páginas 205 a 213 de Lenguajes. Primer grado (SEP), en el apartado de Inglés.
Giving your opinion: dar tu opinión
Los marcadores de opinión indican que lo que sigue es tu punto de vista.
| English | Español | Ejemplo |
|---|---|---|
| I think that | creo que | I think that our school needs more trees. |
| I believe | creo, considero | I believe everyone deserves respect. |
| In my opinion | en mi opinión | In my opinion, homework should be shorter. |
| It seems to me that | me parece que | It seems to me that the park is dirty. |
| From my point of view | desde mi punto de vista | From my point of view, sports are important. |
| As far as I know | hasta donde sé | As far as I know, the library opens at nine. |
También puedes dar una opinión de forma impersonal, en tercera persona:
- It is clear that girls and boys must be treated equally.
- The situation has become very difficult for artisans.
Después de opinar, explica tus razones con because («porque»): I think recess should be longer because we need time to rest.
Opinion verbs: verbos de opinión
Para no repetir siempre say («decir»), usa otros verbos:
| Inglés | Español |
|---|---|
| to state | afirmar, declarar |
| to explain | explicar |
| to insist (that) | insistir (en que) |
| to add | agregar |
| to propose | proponer |
| to argue | argumentar, sostener |
| to question | cuestionar |
| to underline | subrayar, destacar |
Nota: el libro traduce «reiterar» como to reafirm. En inglés se escribe con dos f, to reaffirm, y el equivalente más directo de «reiterar» es to reiterate.
Likes and preferences: gustos y preferencias
| Inglés | Español |
|---|---|
| I’m fascinated by… | Me fascina… |
| I like / I love… | Me gusta / me encanta… |
| I’m interested in… | Me interesa… |
| I prefer… / I would prefer… | Prefiero… / preferiría… |
| I find it interesting that… | Me parece interesante que… |
Agreeing and disagreeing: acuerdo y desacuerdo
| Agreement (acuerdo) | Disagreement (desacuerdo) |
|---|---|
| I agree with you. | I don’t agree with you. / I disagree. |
| That’s true. | I’m not sure about that. |
| It’s logical that… | It’s illogical that… |
| It’s fair that… | It’s unfair that… |
| It’s a good idea. | I find it unacceptable that… |
Para estar en desacuerdo con respeto, suaviza tu respuesta: I see your point, but… («entiendo tu punto, pero…») o That’s interesting, but I think…
- I see your point, but I think we should vote first.
Points of view about diversity
El libro presenta la experiencia de Dana Bentley, maestra de preescolar: mientras leía un cuento, un niño dijo que las niñas no podían ser caballeros. En lugar de regañarlo, ella preguntó al grupo: Are there rules about what boys and girls can do? Después de varias pláticas, un niño de cuatro años concluyó: «No hay cosas que solo los niños o solo las niñas puedan hacer: solo hay cosas que las personas pueden elegir».
Cinco estrategias para un salón sin prejuicios (anti-bias):
- Keep a library of anti-bias picture books: tener libros que inviten a hablar de la diversidad.
- Accept that you may feel uncomfortable: aceptar que estas conversaciones pueden incomodar.
- Practice critical discussions with easier topics: practicar primero con temas sencillos.
- Use the children’s words: partir de lo que dicen los propios estudiantes.
- Trust the children: confiar en que pueden pensar juntos.
La lección: ante una opinión que parece un prejuicio, lo mejor no es callar la discusión, sino abrir el diálogo, dar razones y escuchar.
Relaciona cada expresión con su significado
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| Término | Respuesta |
|---|---|
| In my opinion | En mi opinión |
| I agree | Estoy de acuerdo |
| I disagree | No estoy de acuerdo |
| From my point of view | Desde mi punto de vista |
| I see your point, but | Entiendo tu punto, pero |
Completa con la palabra correcta
a) I that recycling is very important.
b) In my , we need more green areas.
c) I don’t with that idea.
d) I like this book it is funny.
e) I see your , but I prefer to stay home.
Ver respuestas
a) I think that recycling is very important.
b) In my opinion, we need more green areas.
c) I don’t agree with that idea.
d) I like this book because it is funny.
e) I see your point, but I prefer to stay home.
Elige la respuesta correcta
Ver respuestas
¿Cuál es una forma respetuosa de estar en desacuerdo? → I see your point, but I think differently.
¿Cómo se dice «me interesa la historia»? → I’m interested in history.
«To argue» en este contexto significa: → Argumentar, sostener una idea
Comprueba lo aprendido
1. Escribe tu opinión en inglés sobre el uso del celular en la escuela y da una razón.
Respuesta libre. Por ejemplo: In my opinion, phones should be allowed only for research because they help us find information, but they can distract us in class.
2. ¿Qué hizo la maestra Dana Bentley ante un comentario con prejuicio y por qué funcionó?
En lugar de regañar al niño, abrió una conversación con todo el grupo. Funcionó porque los niños reflexionaron por sí mismos y llegaron a la conclusión de que no hay actividades exclusivas de niños o niñas.
Practica con los ejercicios de esta unidad:
Temas relacionados: In my opinion: discurso persuasivo en inglés (3.°) y Opinions and Positions (Inglés 2).
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Ximhai. Lenguajes. Primer grado. SEP, pp. 205-213.
- Derman-Sparks, L. y Edwards, J. O. (2010). Anti-Bias Education for Young Children and Ourselves. NAEYC.
- Murphy, R. (2019). English Grammar in Use (5.ª ed.). Cambridge University Press.
¿Te quedó alguna duda?
Repasa el tema en el curso de Lenguajes 1 o mira las explicaciones en video de nuestro canal.
