Fuentes de información y mensajes informativos en lenguas indígenas: tipos de fuentes y cómo redactar un aviso
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Durante la pandemia de covid-19, varias universidades y organizaciones tradujeron las medidas de prevención al maya, al mazahua, al náhuatl o al popoluca. Así, millones de personas que no hablan español pudieron recibir información vital en su propia lengua. Informar en lenguas indígenas es un derecho y una forma de combatir la discriminación.
En tu libro: este tema está en las páginas 164 a 168 de Lenguajes. Primer grado (SEP), en el apartado de Lengua indígena como segunda lengua.
Problemas sociales e información
Los problemas sociales son situaciones que dañan a un grupo o a toda una sociedad e impiden una convivencia segura: la discriminación, la desigualdad, la pobreza y el racismo. Para hacerlos visibles y proponer soluciones necesitamos información confiable y mensajes claros.
Fuentes de información
Una fuente de información es cualquier recurso que sirve para satisfacer una necesidad de conocimiento: un libro, una revista, un periódico, una fotografía, un cartel, un video, un pódcast, una página web, una publicación en redes o una persona que sabe del tema.
| Tipo | Qué es | Ejemplos |
|---|---|---|
| Primarias | Información original, de primera mano | Entrevistas, testimonios, documentos históricos, censos, códices |
| Secundarias | Analizan, resumen o interpretan las primarias | Libros de texto, enciclopedias, artículos de divulgación |
| Terciarias | Ayudan a encontrar las anteriores | Catálogos de bibliotecas, bibliografías, buscadores |
También pueden ser impresas (libros, periódicos) o digitales (sitios web, bases de datos, redes sociales). Aunque hoy casi todo se busca en internet, las bibliotecas y los archivos físicos siguen siendo muy valiosos.
¿Cómo saber si una fuente es confiable?
- ¿Quién lo dice? Un autor o institución reconocida (INEGI, Inali, una universidad).
- ¿Para qué? ¿Informa, opina, vende o entretiene?
- ¿Cuándo? ¿Es información actual?
- ¿Se puede comprobar? ¿Cita datos y fuentes? ¿Otras fuentes dicen lo mismo?
Mensajes informativos
La información es un conjunto de datos que tienen sentido en un contexto. Los mensajes pueden clasificarse por su contenido (propagandísticos, publicitarios, educativos, informativos), por su forma de representación (orales, escritos, visuales) y por su soporte (impreso, digital, radio).
Un mensaje informativo da a conocer un hecho, un asunto o un tema. Sus rasgos son:
| Rasgo | Qué significa |
|---|---|
| Veracidad | Los datos son verdaderos y comprobables |
| Brevedad | Dice lo necesario, sin rodeos |
| Precisión | Es claro y exacto |
| Impersonalidad | No expresa opiniones personales |
Se presenta como noticia, nota informativa, boletín, cartel, gaceta, cápsula de radio o publicación en redes.
Ejemplos del libro
El libro muestra avisos sobre el covid-19 escritos en maya, mazahua (jñatrjo), náhuatl y popoluca de la Sierra (nuntajɨyi), estos últimos difundidos por la Universidad Veracruzana Intercultural. Explicaban cómo evitar el contagio: lavarse las manos con agua y jabón o gel, quedarse en casa y no difundir rumores.
Cómo redactar un mensaje informativo
- Define qué quieres informar y a quién.
- Investiga en fuentes confiables.
- Escribe un título claro y frases breves.
- Usa la lengua de la comunidad a la que te diriges.
- Agrega una imagen que ayude a entender.
- Revisa que los datos sean correctos y cita la fuente.
Relaciona cada fuente con su tipo
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| Término | Respuesta |
|---|---|
| Una entrevista con una partera | Primaria |
| Un libro de texto de historia | Secundaria |
| El catálogo de una biblioteca | Terciaria |
| El Censo de Población del INEGI | Primaria |
Elige la respuesta correcta
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¿Qué rasgo NO es propio de un mensaje informativo? → Expresar opiniones personales
¿Por qué es importante informar en lenguas indígenas? → Porque es un derecho y permite que todas las personas reciban información vital
Antes de compartir una noticia en redes conviene: → Verificar quién la publica y si otras fuentes la confirman
Comprueba lo aprendido
1. ¿Qué diferencia hay entre una fuente primaria y una secundaria?
La primaria ofrece información original o de primera mano (un testimonio, un documento, un censo); la secundaria analiza o resume información de otras fuentes (un libro de texto, una enciclopedia).
2. Redacta un mensaje informativo breve para tu escuela sobre el cuidado del agua.
Respuesta libre. Por ejemplo: «Cuidemos el agua. Cierra la llave mientras te lavas las manos: ahorras hasta 10 litros por minuto. Fuente: Conagua».
Practica con los ejercicios de esta unidad:
Ejercicios de Lengua indígena como segunda lengua
Temas relacionados: qué es la historia y sus fuentes y la diversidad lingüística de México.
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Ximhai. Lenguajes. Primer grado. SEP, pp. 164-168.
- Cassany, D. (2021). El arte de dar clase (según un lingüista). Anagrama.
- Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (2020). Materiales informativos sobre covid-19 en lenguas indígenas nacionales. Inali.
¿Te quedó alguna duda?
Repasa el tema en el curso de Lenguajes 1 o mira las explicaciones en video de nuestro canal.
