Clasificación de los seres vivos: autótrofos y heterótrofos; vivíparos, ovíparos y ovovivíparos
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Un nopal, un conejo, un coyote y un hongo viven en el mismo cerro, pero cada uno consigue su alimento de forma distinta. Una gallina pone huevos, una perra pare cachorros y una mantarraya hace algo intermedio. Clasificar a los seres vivos según sus características ayuda a entender cómo se relacionan y cómo han evolucionado.
En tu libro: este tema está en las páginas 212 a 216 de Saberes y pensamiento científico. Primer grado (SEP).
¿Para qué clasificar?
La clasificación biológica agrupa a los seres vivos que comparten características. Hay muchas formas de hacerlo, según la característica que se elija: alimentación, reproducción, estructura de sus células, parentesco evolutivo… Las clasificaciones cambian conforme aumenta el conocimiento científico.
Según su alimentación
| Grupo | Cómo obtiene su alimento | Ejemplos |
|---|---|---|
| Autótrofos (productores) | Fabrican su propio alimento | Plantas, algas, algunas bacterias |
| Heterótrofos consumidores | Se alimentan de otros seres vivos | Animales |
| Heterótrofos descomponedores | Se alimentan de restos y desechos de otros organismos | Hongos y muchas bacterias |
La mayoría de los autótrofos usan la fotosíntesis: con luz solar, agua y dióxido de carbono producen glucosa. Algunas bacterias, como las de las fumarolas del fondo del mar, usan sustancias químicas en lugar de luz (quimiosíntesis).
Tipos de consumidores
| Tipo | Qué come | Rasgos de sus dientes y digestión | Ejemplos |
|---|---|---|---|
| Herbívoros | Plantas | Incisivos grandes para cortar y muelas planas para triturar; tubo digestivo largo | Caballo, conejo, jirafa, vaca, koala |
| Carnívoros | Carne | Caninos para desgarrar; tubo digestivo más corto | León, lobo, tiburón, orca |
| Omnívoros | Plantas y animales | Combinación de incisivos, caninos, premolares y molares | Ser humano, oso, mapache, chimpancé, ratón |
| Hematófagos | Sangre | Partes bucales para perforar y succionar | Piojos, garrapatas, sanguijuelas, mosquitos hembra |
Por la forma de los dientes fósiles, los paleontólogos pueden deducir qué comía un animal extinto.
Muchos hematófagos son parásitos: viven a costa de otro organismo y le causan daño.
Según su desarrollo embrionario
| Grupo | Dónde se desarrolla el embrión | Cuántas crías y cuidados | Ejemplos |
|---|---|---|---|
| Vivíparos | Dentro del útero de la madre, alimentado por la placenta | Pocas crías; cuidados largos | Ser humano, gato, perro, caballo, delfín, ballena |
| Ovíparos | Dentro de un huevo fuera de la madre; se alimenta de las reservas del huevo | Muchas crías (algunos peces, miles); cuidados cortos o ninguno | Gallina, pingüino, tortuga, serpiente, la mayoría de los peces |
| Ovovivíparos | Dentro de un huevo que se queda dentro de la madre; sin placenta | Número intermedio; cuidados cortos | Mantarraya, algunos tiburones, algunas serpientes |
En los ovovivíparos, los huevos eclosionan dentro del cuerpo de la madre justo antes del nacimiento, y las crías salen ya formadas.
Los marsupiales (canguro, tlacuache) son vivíparos, pero sus crías nacen muy poco desarrolladas y terminan de crecer en una bolsa de la madre llamada marsupio. En México, los marsupiales son los tlacuaches y sus parientes, como la marmosa o “ratón tlacuache”: hay varias especies.
¿Por qué unos tienen muchas crías y otros pocas?
Es una cuestión de estrategia. Los animales que no cuidan a sus crías tienen muchísimas, porque la mayoría no sobrevivirá. Los que las cuidan mucho tiempo tienen pocas, pero con más probabilidades de sobrevivir.
Relaciona cada organismo con su forma de alimentación
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| Término | Respuesta |
|---|---|
| Nopal | Autótrofo (productor) |
| Conejo | Herbívoro |
| Coyote | Carnívoro |
| Mapache | Omnívoro |
| Champiñón | Descomponedor |
| Garrapata | Hematófago |
¿Vivíparo, ovíparo u ovovivíparo?
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Delfín → Vivíparo
Tortuga marina → Ovíparo
Mantarraya → Ovovivíparo
Tlacuache → Vivíparo
Es un marsupial: nace muy pequeño y termina su desarrollo en el marsupio.
Comprueba lo aprendido
1. ¿Por qué se dice que las plantas son productoras?
Porque fabrican su propio alimento mediante la fotosíntesis, y de ellas dependen directa o indirectamente los demás seres vivos.
2. ¿Qué papel cumplen los descomponedores en la naturaleza?
Desintegran los restos de seres vivos y los desechos, y devuelven sus nutrimentos al suelo para que las plantas los aprovechen.
3. ¿Qué diferencia hay entre un animal ovíparo y uno ovovivíparo?
En el ovíparo el huevo se desarrolla fuera de la madre; en el ovovivíparo se queda dentro de ella hasta que la cría está lista para nacer.
Practica con los ejercicios de esta unidad:
Ejercicios de la célula y los seres vivos
Temas relacionados: redes y pirámides tróficas, el ecosistema y taxonomía y cinco reinos (preparatoria).
Referencias
- Secretaría de Educación Pública (2025). Colección Ximhai. Saberes y pensamiento científico. Primer grado. SEP, pp. 212-216.
- Campbell, N. A. y Reece, J. B. (2007). Biología. 7.ª ed. Editorial Médica Panamericana.
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